高二优秀作文点评

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1、高二作文点评命题作文《我心中的北京》训练专题一、命题思考：1、孟子在《齐桓晋文之事》中说，“及陷于罪，然后从而制之，是罔民也”，让学生写作文也是如此，应该让学生在心中有积累有的可说而想说的时候动笔。进入高二，学生在课本接触老舍的《想北平》，推荐学生阅读北岛的《城门开》，又有高考作文《北京的符号》……看得最多的是别人写北京，结合考纲的“自己的思考和感悟”，自然而然的“我心中的北京”就呼之欲出了。2、虽然此时学生有话可说，但是作文训练的目的却不能停留于此，审题是个关键，而在符合题意的基础上又怎样突出自己的特点，写出新意更是值得思量的事情。二、写作指导：1、题目中的“心中”一词是个关键性的限制

2、语，不能写成现实中的。可以从两个角度来理解，一是记忆中的北京，例如北岛笔下的北京；也可以是理想中的，想像中的，最希望她成为的样子。记忆中的北京，想像中的北京都不是实景，都是虚景，学生如果能处理好过去、现在、未来三者（也可以写成两者）的关系，使文章虚实结合，虚实相生就更好了。2、面对这样一个题目，必须回答的问题是我心中的北京什么样，我对这样的北京的情感态度是怎样的，为什么如此？在这里，情感应该被放在第一位，老舍的《想北平》、北岛的《城门开》为什么打动你，“莫先乎情”，所以还要引导学生写出真情实感。心中的北京什么样，学生可以充分调动自己的积累，形成优美的画面效果。在这样一个题目中，画面，情感

3、，思辨三者都要照顾到，例如对北京的变化的思考，提到理性的高度，在认识上自然会为自己增分。（王丽娟）三、课堂作文我心中的北京高二（1）张婉婷北京本不是我的家乡，但却比我的家乡还要亲切。我与她见面时，她早已是现代的大都市了。因此，什么胡同，小吃，老人所喜爱的东西我一概不熟悉最特殊的角度，这是“新知”的开始，只记得小区里一起玩耍的伙伴和上学放学来往的车流。我心中的北京如果改成我看到的北京呢？是繁忙繁忙时北京的一大特点——尽管还有许多不适应，但无奈中也加入了繁忙一族。的，每天早晨不到六点，孩子们就已经背着书包从家出发，上学去了。街道上偶然零星地有一两个人，都是##的。伴随着#forthequal

4、ityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans微晨光与哗哗的扫地声，都市的繁忙已从这宁静中泛出。就算是假期吧，也要抓紧时间。该补课的补课，该加班的加班，晚上出来散步也需计时。要说什么时候比较闲，

5、对于我来说就是公交车上吧！北京拥堵的交通使这段时间极长。只有在这时候人们才有理由停一停，不加珍惜地浪费些时间，或闲聊或发呆。实在上进的，抓紧在车上背些东西，但那突然灭掉的灯，也提醒你：该歇歇了。北京是能人聚集的地方，不这样努力，就赶不上潮流。在这大家齐奋斗的环境里，再繁忙的生活，也不觉得累。我心中的北京我了解的北京-是不是可以为后文做些铺垫是知识的。在北京，无处不存在这样那样的标志提醒着游客们，这里连空气也包含文字，而事实正是如此。不知大街上走的那个人就是大作家，而路边算命的也是月万卷书的隐士。若是此时回一趟家乡小城，便可大有体会。前段时间众人所关注的GDP，在北京早已深入人心，可在家乡

6、，问上一圈也不见得有谁听说了。街边报亭里买的杂志，北京人喜欢《读者》，而小城人则喜爱报亭旁的小吃，不仅是人，北京的建筑很多都饱含深意。故宫那些古物自不必说，就连一座座的过街天桥上都有精心设计的图案。或是深奥的数学公式，或是典型的美术图案，又或是北京精神的八个大字。在这里生活，就算是在街上走走，听听人们聊天，也能长不少见识。我爱现代的北京到这里，是不是可以谈谈心中的北京了？可以憧憬以下命题啊，这样文章就有了一个扣题的结尾。，爱她给人向上的动力，爱她残留的那一些北平的韵味儿，爱她手边眼下处处教我熟悉的事物，更爱她无限光明的明天！教师批注：高玉刚北京的冬天高二（1）李春蕾我生在北京，长在北京，

7、自出生以来从未离开过北京，我是伴着北京的春夏秋冬生长的。在它的四季中，春天太多尘土味，秋天冷暖聚变，我最喜它的夏天和冬天，夏天最有魅力，冬天最有人情味儿。这就叫选择，触目横斜千万朵，赏心只在三两枝北京的冬天不如老舍先生写过的济南的冬天那么温暖可爱，它很冷，又冷的恰到好处点睛之笔。地处华北平原，没有济南城环保的小山，西西伯利亚的寒风一马平川地吹到北京，千里奔袭间失去了生硬的气味，却没丢掉凛冽的气质。forthequalityofrev