经管学院2011年奖学金评定办法

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1、经济管理学院学生素质测评、评优及奖学金评定办法(试行)第一章 总 则第一条 为深入贯彻落实党和国家的教育方针与政策,全面推进素质教育,促进学生的全面发展,加强学风建设,提高学生自我教育、自我管理和自我服务的能力,科学、有效地教育、管理、考核和评价学生,根据有关规定,结合我院实际情况,特制定本办法。第二条 学生素质综合测评是学生德、智、体、美、劳、创新等方面素质的综合评定,在校学生工作委员会统一领导下进行。第三条 学生素质综合测评由各学院组织实施,每学年第一学期开学初进行。各学院根据本办法并结合学院实际制定实施细

2、则,报校学生工作部(处)审定、备案后,遵循公平、公正、公开的原则组织实施。第四条 学生素质综合测评是素质教育思想在学生个人评价实践中的具体体现,是对学生进行教育、管理、考核及创先争优的重要依据,目的在于引导学生全面发展,并突出不同学科学生的特点、特长,张扬学生个性,培养创新精神和创造能力,促进学生健康成长。第五条 测评成绩是评奖评优、组织发展、毕业鉴定、研究生推免、就业推荐等工作的重要依据。第六条 学生素质综合测评的过程是学生自我检测的过程。测评前,各学院要在学生中进行广泛动员,引导学生正确对待素质测评工作;测

3、评中,要教育学生正确估价自己和他人,实事求是;测评后,如学生对测评结果有异议,学院要及时展开调查、核实,发现问题及时纠正,切实做好学生思想工作。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,and

4、basicallymeettheYibintravelneeds.Bus第七条 本办法适用于我院招生计划正式录取,并已注册在籍的全日制本、专科生。第二章 测评内容第八条 学生素质综合测评成绩由德育素质测评分、智育素质测评分、身心素质测评分、创新素质测评分和其他素质测评分五部分构成,五项满分均为100分,其权重分别为10%、60%、10%、10%和10%。第九条 测评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。第十条 各项测评中,相同项目加分只就高、不叠加,项目加、减分标准,以学院制定的实施细则为准。第十一条 综合

5、测评记分方法㈠德育素质记分方法1.德育素质测评成绩=(民主评议成绩+加分)×10%2.民主评议成绩与加分各占50%。3.民主评议内容包括:⑴坚持四项基本原则,自觉遵守国家法律和学校各项规章制度;⑵树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观;⑶弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神,艰苦奋斗,开拓进取;⑷学习态度端正、目的明确,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;⑸学风优良,坚持立德立志、善学善行的校训和勤奋、严谨、求实、创新的学风;⑹关心集体,尊敬师长,团结同学;maintenancemeasures,there

6、isabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus⑺遵守公德,诚实守信,品行端正;⑻文明礼貌,举止得体;⑼热爱劳动,勤俭节约;⑽积极参加社会实践、社会公益活动、志愿服务活动

7、等集体活动。4.加分内容包括:⑴无违法违纪行为;⑵无考试作弊、就业协议违约行为、不良贷款记录、恶意拖欠学杂费等不良诚信记录;⑶无制造、散布、传播谣言,张贴、散发、涂写非法广告、传单,无利用网络(QQ、贴吧、飞信等)、手机短信等散布不良信息等不良行为;⑷无组织、煽动、参与扰乱社会公共秩序和校园正常教学、生活秩序等行为;⑸无校园非法经营行为,无破坏公共财物行为,无侵害他人正当权益行为;⑹有见义勇为、自强自立等突出事迹。5.计分方法:符合以上加分项1-5项加基础分40分,有见义勇为等突出事迹加8分,献血证加2分。㈡智

8、育素质记分方法:1.智育素质测评成绩=全学年课程(体育课除外)平均学分绩×60%2.平均学分绩=∑(课程成绩×课程学分)/∑课程总学分3.优、良、中、及格、不及格分数分别按95、85、75、65、45分计。4.以上涉及到的成绩均为补考前成绩,有成绩不及格的不能参评一、二等奖学金,有两科以上不及格的不能参评奖学金。㈢身心素质记分方法:maintenancemeasures,thereis

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