武汉出版社二上《生命与安全》表格教案

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1、课题12地窖莫乱进课时１课时教学要求教学活动目标:1、知道什么是地窖及地窖里的危险。2、了解地窖环境与室内环境的区别。3、学会进入地窖的正确做法。4、了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。教学重点了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。教学难点了解地窖环境与室内环境的区别。教学准备课件教学过程第一课时（1）12教学环节教师活动学生活动一、激趣导入。二、我猜我猜我猜猜猜　1、放录音:警车警笛声。2、提问:同学们听，这是什么声音呀?发生了什么事情呢?让我们来看看吧!3、播放“老人清理地窖气体中毒”视频前半部分。师:新闻中两位老人在什么地方发生了危险?4、课

2、件:什么是地窖。师:今天，我们就来学习《第12课进入地窖要小心》，看看会教我们些什么知识!(板书课题12、进入地窖要小心)二、我猜我猜我猜猜猜1、猜一猜:如果不小心掉进地窖会怎么样?选择题:A.摔伤B.昏迷C.死亡(学生猜想，答案各异)师:同学们的答案各不相同，没关系，我们接着猜下面的题，也许答案会自己出现。2、(观看“老人清理地窖气体中毒”视频后半部分。)猜一猜:为什么老人最后没能走出地窖?选择题:A.摔死B.气体中毒3、为什么地窖内会产生有毒气体呢?(课件播放配图讲解)。(教师演示灯火实验)4、地窖环境与室内环境有什么不同?听录音交流学生试飞

3、全班交流，猜一猜学生讨论后说感受、分小组探究玩locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame(教师出示教具，学生选择不同之处，在黑板上分别摆出地窖环境与室内环境)5、说说你的感受。6、为了安全，我们

4、小学生尽量不要进入地窖，如果必须进入，我们应该怎样做好防护措施呢?(课件展示)1锦囊小卷2、注意地下设施的安全3、做一做:寻找藏在身边的安全隐患。做一张提示卡，提醒身边的小伙伴吧!五、我的收获:我知道了地窖不能随便。如果需要进地窖，就一定要做好，并且一定要有大人的陪伴才行。遇到突发情况，可以拨打电话求助。教师总结:在生活中，掌握必要的安全常识，学会在危险来临时沉着冷静面对。只要做到“安全在心中，规则牢牢记”大家才能健康成长哦!各小组依次上台汇报板书设计12地窖莫乱进安全在心中，规则牢牢记课题13不要轻信陌生人课时1课时教学要求1.通过学习知道在面

5、对陌生人时不能轻信陌生人。2.掌握独自在家时如果有陌生人来访时应该如何应对。3.掌握独自在外遇到陌生人时该如何应对。4.让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。教学重点让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。教学难点掌握独自在外遇到陌生人时该如何应对。教学准备课件、教学过程第一课时（1）13教学环节教师活动学生活动locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwin

6、emasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame一、故事导入二、讨论。三探究活动小朋友，你们听过<小兔子和大灰狼＞的故事吗？今天我们就来学习“不轻信陌生人”。板书课题（用红笔书写陌生人）。1.你认为什么是陌生人呢？陌生人有坏人，也有好人，如果陌生人是坏人，你认为他们接近孩子的目的是什么？2.同学们说了很多，其中说到了拐卖孩子，在我们的生活中小孩子被陌生人拐卖的事情时有发生，想一想，被拐卖的小孩子会有什么感受？他们

7、的爸爸妈妈会有什么感受？（出示图）请同学们看图。3．阅读案例，并思考。阿美为什么会发生这样的悲剧?你从中受到什么启发？因为她轻信了陌生人，随便跟陌生人走了，所以才会发生这样的悲剧，从中给我们的启发是“不能轻信陌生人”。从这此悲惨的故事中我们知道了我们不仅不能轻信陌生人，还要学会正确的防范陌生人，才能避免悲剧的发生。讨论：今天爸爸妈妈都不在家，突然有人来敲门，你认为右图中哪个学生的做法比较安全？4.总结：在家如何防范陌生人：①.不给陌生人开门。②.弄出声音，造成有大人在家的假象。③.打电话向大人核实情况。5.如果是在外在玩耍时，遇到下面情况，你会怎

8、么做？请在图下用一句话写出来，并说说理由。总结：①.不吃陌生人的东西。②.不为陌生人带路。③.不上陌生人的车。④.不与陌生人聊天。6．我