鲁教版初中化学学案-饱和溶液

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1、张老师专题3.1-2饱和溶液、不饱和溶液探究一、饱和溶液和不饱和溶液【提出问题】某种物质在水中能无限制地溶解吗？【建立假设】【制订方案】实验一操作现象结论（1）取一小烧杯A加入约10毫升的水,再加一匙食盐，搅拌取一小烧杯B加入约10毫升的水,再加一匙硝酸钾，搅拌  再加一匙食盐，搅拌另一小烧杯再加一匙硝酸钾，搅拌 …… 实验二操作现象结论（2）向烧杯A中加水（3）取少量B中溶液于试管中加热,一会儿再加入少量的硝酸钾【我来总结】饱和溶液：在下，一定量的里不能再溶解某溶质的溶液。叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在下，一定量的里能再溶解某溶质的溶液。叫做这种溶

2、质的不饱和溶液【交流讨论】饱和溶液：在一定的温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某溶质的溶液。叫做这种溶质的饱和溶液。请问还能再溶解其他的溶质吗？【友情提示】向硝酸钾的饱和溶液中加入少量的高锰酸钾，你会得到你想要的答案！【我来思考】怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？1、。2、。探究二、根据实验二同学们讨论饱和溶液和不饱和溶液是怎么相互转化的？()()()饱和溶液不饱和溶液7()()()课堂练习一1、饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液，可采取什么方法？2、有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，在温度不变的情况下，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有、。探究三、饱和溶液和不饱和溶液

3、与浓溶液和稀溶液的关系？★★创设情景生活中我们会碰到很甜的糖水，说明浓度很大，那这种浓度很大的糖水是否一定是饱和溶液呢？【友情提示】注:溶有较多溶质的溶液叫浓溶液，溶有较少溶质的溶液叫稀溶液。实验三、向试管A中加入3毫升水和1/2药匙硝酸钾，向试管B中加入3毫升水和1/5药匙熟石灰，振荡，观察现象并填下表。实验溶质（填多或少）水是否饱和溶液（填浓或稀）硝酸钾+水相等熟石灰+水相等结论饱和溶液是浓溶液,不饱和溶液是稀溶液(填一定或不一定)课堂练习二、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）（A）非常浓的溶液（B）很稀的溶液（C）增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶

4、液（D）增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液【我的收获】1、饱和溶液是指；不饱和溶液是指。2、()()()饱和溶液不饱和溶液()()()达标训练：71.饱和溶液是指（）A．在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液B．浓度较大的溶液C．还能再溶解该种溶质的溶液D．不能继续溶解其它溶质的溶液2．下列说法正确的是（）A．浓溶液一定比稀溶液的质量分数大B．不饱和溶液转化为饱和溶液后，质量分数一定增大C．同种物质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液要浓D．在一定温度下，同种物质的饱和溶液总要比其不饱和溶液要浓3.下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述正确的是（）A．浓

5、溶液一定是饱和溶液B．浓溶液可能是饱和溶液C．稀溶液一定是不饱和溶液D．饱和溶液一定是浓溶液4．怎样判断某一溶液是否是饱和溶液（）A．保持溶剂的质量不变，降低温度看是否有溶质析出B．保持溶液的温度不变，蒸发水分看是否有溶质析出C．保持溶液的温度不变，继续加同种溶质，看能否继续溶解D．保持溶液的温度不变，继续加不同种溶质，看能否继续溶解5．下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是（）A．对该溶液进行降温B．对该溶液进行升温C．继续向不饱和溶液中添加溶质D．向该溶液中加入比其浓的溶液6.饱和溶液是指的溶液；不饱和溶液是指的溶液。根据溶液中溶质的相对多少，

6、又可把溶液分为和。7.饱和溶液与不饱和溶液不是绝对的，在一定的条件下可以相互进行转化。请将实现转化的方法填在横线上。（1）由硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液的方法有（2）由硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有★★思考题：室温下，向200g硝酸钾溶液中假如20g硝酸钾固体，充分搅拌后，尚有2g固体未溶解，再加入20mL水后，固体全部溶解。下列说法正确的是（）A．原溶液是饱和溶液B．加入固体搅拌后得到的是饱和溶液C．加水后得到的一定是饱和溶液D．加水后得到的一定是不饱和溶液课后作业一、填空题1.在一定温度下，除少数物质如            等能与水以任何比例无

7、限制混合外.大多数物质在水中的溶解是有限的，溶解到一定程度，就不能继续溶解了.这些溶质的溶液都有两种状态.(1)                                         ，叫做这种溶质的饱和溶液；7(2)                                         ，叫做这种溶质的不饱和溶液. 2.某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为         溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是        溶液.(填“饱和”或“不饱和”)3.为了粗略地表示溶液里        含

8、量的多少，人们还常常把溶液分为        溶液和