徐州二中2009-2010学第一学期期中考试

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1、徐州二中2009-2010学年度第一学期期中考试高二生物试卷（选修班）（满分100分考试用时100分钟）注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。1．作答第Ⅰ卷前，请务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。第Ⅰ卷答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，在其他位置作答一律无效。每小题选出答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其他答案。2．作答第Ⅱ卷前，请务必将自己的姓名、班级、考号填写在试卷密封线相应位置。第Ⅱ卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在试卷相应位置上。第Ⅰ卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括2

2、0题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A、细胞外液B、细胞内液C、血浆、组织液、淋巴D、内环境2.肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是()A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞C．组织液淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞3.血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是()A．血浆、体液、体液B．血液、体液、淋巴C．血浆、组织液、淋巴D．血液、细胞外液、体液4.当一个人体内失水过多或吃的食物过咸时，会导致()A．细胞外液渗透压降低B．垂体释

3、放抗利尿激素C．下丘脑释放抗利尿激素D．垂体渗透压感受器兴奋5.下列属于人在寒冷中的身体变化的是()①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增多⑥肾上腺髓质分泌的肾上腺激素增多⑦骨骼肌颤栗⑧代谢活动增强A．①④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦⑧D．①③④⑦⑧106.以下关于人体体温的描述，错误的是()A．人体体温是指人体内部的温度B．不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异C．同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过l~CD．人体体温会随周围气温的变化而有较大的波动7．为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。

4、所采尿样标号分别为1号和2号，经斐林试剂测定发现，1号试管混合液水浴加热后呈现砖红色，2号呈蓝色。下列说法最为严谨的是（）A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者B.乙不可能是低血糖病患者C．甲健康异常，但不一定是糖尿病患者D.这种结果无法说明任何问题8.某人因有头昏、头痛、乏力、理解力和记忆力减退等症状而去医院体检，经检查发现其血液中尿素含量严重超标，推断其病变器官可能是()A．肾脏B．肝脏C．小肠D．脑9.在临床治疗上已证实，接受SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清，注射到另一名SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()A．疫苗B．外毒素C．

5、抗原D．抗体10.关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是()A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C．都是在胸腺中发育成的D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的11.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．该图只代表膝跳反射示意C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应12.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是(

6、)Ａ．突触前神经元持续性兴奋Ｂ．突触后神经元持续性兴奋Ｃ．突触前神经元持续性抑制Ｄ．突触后神经元持续性抑制1013.下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是()A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．构成突触的两个神经元之间是有间隙的C．兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变D．兴奋在突触处只能单向传递14．（09广东A卷）关于人体激素的叙述，错误的是()A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节15．以下可以口服的是()A．胰岛素B.生

7、长激素C.抗体D.甲状腺激素16.关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是()A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动17．如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上，然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是（）A．甲向右弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生