英语必修5外研版module 6精品教案（1）

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1、英语必修5外研版Module6精品教案（1）Module6　AnimalsinDangerPeriod-1Previewing(教师用书独具)●课标技能要求初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●地位分析本模块以保护动物为话题，让学生在了解世界上很多动物面临灭绝的基础上，考虑我们人类应怎样采取措施来保护动物。通过活动，培养学生的主人翁意识和忧患意识。适当进行拓展，以丰富学生知

2、识，拓展学生视野，进行理想、人生责任的教育。(教师用书独具)●新课导入建议1．PlayvideoaboutAnimalWorld,letSssayoutwhatanimalsare，andthenletSslisttheanimalstheyeverknownotmentionedabove.(设计意图：从学生所熟悉的环境入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，主要为下一步动物的汇总做准备工作。)2．Showthepicturesofanimalsindanger,andthenaskthemtotalkaboutanimals.Tel

3、ltheirfavoriteanimals.(设计意图：一张张形象而生动的动物图片来调动学生的学习兴趣和求知的主动性，激发学生的学习热情。通过探讨最喜欢的动物，为下面部分做铺垫。)3．ShowstudentsanadvertisementspokenbyJackenChenaboutprotectinganimals.(OutlookonCCTV10)T:Well,Ihatetosay，believeitornot，yourfavoriteanimalisindangernow.Pleasewatchthevideo.(设计意图：通过一则广告激发学生保

4、护动物的意识。)4．AsktheSstotalkaboutanimalsinpairs.Findoutthemainreasonswhymanyanimalsareindanger.andhowtoprotectthem.(设计意图：通过学生个人思考、小组交流，激发学生保护动物的意识，为写作做好准备。)5．AskSstoreadthedialogueandanswerthequestions.Questions：(1)Whatproblemsdoanimalsmeetwith?(2)Whatshouldwedotoprotectanimalsindan

5、ger?(设计意图：通过自我体验，获取知识，通过阅读，增强保护动物意识。)……●教学流程设计导入新课。→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第75页)。→→→→→学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。→→老师指导学生讨论，共同找出答案。→让学生完成“知识初探”部分(见学案第76－77页)。→学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。→让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第77页)。→老师布置作业，让学生看课本第51页并完成课本第51页2题和第52页2、3、4题，预习学案PeriodⅡ(见学案第77－82页)。(

6、对应学生用书第76页)Ⅰ.篇章结构阅读文章，然后完成下面表格(每空不超过3词)ThenumberoftheTibetanantelopes★Atthebeginningofthetwentiethcenturytherewere1.antelopesontheQinghaiTibetanPlateau.★Bythe1990sthenumberhad2.about50,000.The3.forthedecreaseSoft,light,andwarm,thewooloftheTibetanantelopeisthemost4.intheworld.Ash

7、awlmadefromthewoolcansellforfivethousanddollars.Forpoachersthe5.canbehuge.Whatpeoplecandotoprotecttheantelopes★Therehasbeena6.ontheillegaltradeintheshawlssince1975.★TheChinesegovernmentbegantotakeanactive7.inprotectingtheantelopesintheHohXilNatureReserve.★8.fromalloverthecountry

8、helpthesmallgroupofofficialswhoworkinthereserve