专题13高考地理解题方法

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1、专题13高考地理解题方法一．选择题：选择题历来是地理高考的重要题型之一，份量很重。解答好选择题，对在高考中拿高分至关重要。高考地理选择题的特点是覆盖面广，跨度大，迷惑性强。选择题解答的好坏往往影响整卷的答题水平，拉开差距。我们先来了解选择题的格式和解题思路。选择题的一般解题步骤与思路有如下几点:①细读试题的主干和选择项：A．提供了什么明朗和“隐含”的条件。B．找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。C．明确要选择的内容、方式、要求。②进行回忆联想，比较筛选：A．联想与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系。B．找出主导因

2、素和主控因子。C．综合分析、比较、排除“非正确选项”。③看清编码、准确选择。A．注意上下题不要错位B．涂卡时A、B、C、D的位置切忌错位。下面引用近年来一些常见的试题，对地理选择题常用的解题方法作一些总结和分析,供大家参考。㈠、直选法这类试题可以通过认真阅读题干，明确其考查内容的知识类别、时空范围和数量特征等，运用已有的地理知识和认识水平，直接选出答案。这类题目的共同特点是题干与选项之间的知识转换环节较少。如：1、下列做法符合可持续发展要求的是（）A、美国拒绝签署《京都议定书》B、大力开垦沼泽，努力增产粮食C、在我国南方农村推广使用沼气D、商店出售商品

3、时每件商品均单独包装2、下面是工业区位选择模式图，其中线段长短表示影响程度的大小，下列情况与甲、乙、丙、丁四图相符的是A、甘蔗制糖、制鞋、微电子、啤酒B、甘蔗制糖、微电子、制鞋、啤酒C、甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微电子D、甘蔗制糖、啤酒、微电子、制鞋解析：第1题利用已有的知识直接选择，第2题先读图得出甲是原料指向型、乙是技术指向型、丙是劳动力指向型、丁是市场指向型，然后将各工业部门对号入座就可以直接选择。㈡、分析推理法对于高考来说，绝大多数试题都需要分析和推理，而且这类题目一般知识跨度大，综合性强，能力要求高。这些试题选项与题干之间知识转换的环节往往较多，

4、不管是自然地理还是人文地理，都有可能遇到这类试题。如：1、下列地点在开阔平地都建同一高度的南北两栋新楼，欲使北面新楼底层全年太阳光线不被南楼遮挡，南北两楼距离最小的地点是（）A、东经110º、北纬40ºB、西经110º、北纬50ºC、东经90º、北纬66º34¹D、东经90º、北纬30º解析：12要求南北两楼距离，感觉无从下手。但根据实际经验可理解：两楼之间的距离取决于该地正午太阳高度的大小，正午太阳高度越大，距离就短，反之，就长。只要比较出四地的一年中正午太阳高度的大小即可。而正午太阳高度的大小只须考虑各地的纬度高低，与经度无关。经过这样的分析和推理

5、，该题的选项D为正确答案就很快确定了。此外，根据地理事象间的因果联系，通过由因导果或由果溯因来进行因推理。2．读我国北方某地区的部分统计资料，回答：年份森林覆盖率耕地面积(km２)年降水量(mm)气温年较差(度)河流含沙量粮食平均单产(吨/公顷)粮食总产(万吨)197519%3334203810%12．310．25199512%4783504235%99．75上述材料反映了导致该地区20年来粮食产量下降的最主要原因是()Ａ．退耕还牧面积增大Ｂ．气候发生异常，出现水旱灾害Ｃ．毁林开荒现象严重Ｄ．人口增长过快解析：此题是有关农业生产及农业生态的问题

6、，如果影响农业的因素发生变化，必然影响农业生产，它们之间存在着因果联系。从统计资料中可知，该地区河流含沙量增加，降水减少，必然产生粮食减产，而河流含沙量增加，降水减少，又与森林覆盖率下降有因果联系，据此推理可以得出，产生“河流含沙量增加，降水减少，粮食减产”的最主要原因是“森林覆盖率下降”，显然答案是C。㈢、计算法（估算法）此类方法主要用于区时、地方时和昼夜长短的计算，正午太阳高度角、太阳能热水器的摆放角度和楼层间距的计算，比例尺和实际距离的计算，以及气温随海拔高度的变化、各种人文地理数据的估算等等。但地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是

7、特殊情况，计算过程并不复杂。㈣、图解法许多涉及自然地理原理的试题作图可以显得更直观形象。如：1、我国某地（21.50N）一住户欲在距大门一米的上方修一雨棚（见图），为使冬至日阳光能最大限度地照进房间，该雨棚的宽度最大不应超过：A、1米B、2米C、1.4米D、1.7米解析：可以先计算出该地冬至日的正午太阳高度为45º，然后用作图法画出两个等腰三角形，即可得出雨棚的宽度为1米。㈤、区域判断法有些选择题特别是读图选择题涉及的内容我们并不完全掌握，在这种情况下可以先判断出该区域所在的位置，然后再鉴定所叙述的内容是否正确。如：西昌（280N，1020E）、酒泉（

8、400N，990E）、太原（380N，1120E）是我国三大卫星发射基地。三地的气候相比较：A