《科技论文写作》课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《科技论文写作》课程整体教学设计（2012-2013学年第2学期）一、管理信息课程名称：科技论文写作课程代码：N201760学分：2学时：26课程类型：专业基础课授课对象：数控3110先修课程:工程识图与制图、机械零件普通加工（Ⅰ、Ⅱ）、零件的测量与公差配合、计算机绘图、零件的计算机辅助设计与制造Ⅰ、机械部件装配训练、同步课程：零件的计算机辅助设计与制造Ⅱ、机械零件数控加工、简单夹具设计后修课程:顶岗实习、毕业设计课程组成员签名：刘

2、红娟2013年2月25日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标素质目标（1）通过该课程的学习，培养学生的感悟能力、策划能力、知识应用能力、创新能力（2）通过该课程的学习，培养学生收集、处理信息、加工素材的能力、与人沟通的能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力。（3）通过情境教学和案例教学和以项目为驱动的任务教学，培养学生从事专业必须的职业态

3、度、职业情感、职业能力及团队精神。能力目标：（1）能根据生活和未来职业工作的需要，会写个人简历、产品说明书、设备台账、综述报告、毕业论文等常用专业技术文件，能够对生活和工作中的常用专业技术文件进行分析、判断，明确工作要求，确定写作的文种，写好常用专业技术文件；（2）能根据生活和未来职业工作的需要，运用各专业常用应用文体，能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的专业应用文，以适应社会实践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础；（3）能够借用网络、报刊等媒体手段，进行资料的收集，能够写出格式正确、语言规范的专业技术文件；（4）能够在分析、处理材料的基础上，应用比较

4、、分类等方法，采取记叙、议论、说明等表达方式写作出主题正确集中、材料充实、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体的专业技术文件。知识目标：（1）了解常用专业技术文件写作的基本格式与写作要求；（2）掌握常用专业技术文件写作的方法和技巧。2．课程教学活动设计2．1课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1技术文件的基本表达、格式与要求102常见技术文件的写作16合计262．2能力训练项目设计宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知

5、识训练方式地点结果1个人简历制作31.能够根据职场要求写作个人简历2.能够用电脑制作精美简历1.个人简历的特点和内容要素 2.个人简历的写作步骤和格式要求根据职场要求模拟进行求职练习制作个人简历2产品说明书编写3能为各种类型产品写作说明书各种类型产品写作说明书根据专业见习或者实训写作写出产品说明书3设备台账编制3能够为各种类型设备编制设备台账设备台账的格式与内容要素根据实训中心设备进行编制制作设备台账4专题综述写作3能够撰写专题综述综述写作步骤与内容要素根据老师指定题目范围进行写作综述5开题报告的写作61．能够拟写提纲2．能够写作毕业论文或者设计的开题报告了解查阅、收集

6、与整理有关写作资料的方法根据老师指定范围进行开题写作毕业论文或者设计开题报告6毕业论文或设计的写作121．能够制作长文档的纲目结构。2．能够为毕业论文或设计设置多级标题编号。3．能够在文档中让插图自动编号及交叉引用题注。4．能够编制目录和索引。了解查阅、收集与整理有关写作资料的方法，掌握常用文档的的制作技巧。 根据老师指定案例进行模拟训练写作毕业论文或者设计3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式112文章的输入文章输入方法和格式要求情景导入法、案例教学法文章电子稿222资料查询查阅、收集与整理有关写作资料的方法情景导入法、案例教学法论文电子稿

7、332个人简历1.个人简历的特点和内容要素2.个人简历的写作步骤和格式要求案例分析法、现场模拟、分组讨论 个人简历电子稿442产品说明书产品说明书的格式与内容要素情景导入法、案例教学法产品说明书电子稿55设备履历表的编制设备履历表的格式与内容要素情景导入法、案例教学法设备履历表电子稿662设备台账编制设备台账的格式与内容要素情景导入法、案例教学法设备台账电子稿772专题综述写作专题综述的写作方法与内容要素情景导入法、案例教学法综述报告电子稿882开题报告的格式开题报告的写作步骤与格式要求情景导入法、案例教学法开题报告电子稿992开题报告的