山东交通学院成人高等教育毕业论文参考

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1、成人高等教育毕业设计(论文)题目:大城市公交线网规划研究学生姓名:商超函授站点:济南学号:043152000专业名称:交通工程学习层次:本科学习形式:函授指导教师:×××审核签字:××二○○七年十月摘要公共交通线网规划是大城市客运交通规划的主要部分,具有非常重要的意义。本论文在分析大城市公共交通特性的基础上,提出了大城市客运交通结构的发展战略思想:以轨道交通为骨架:常规公交为主体,其它公交方式为辅助的多层次公共交通客运体系。对公共交通线网规划的三个部分:中运量轨道交通,接运公交,常规公交的线网规划方法

2、进行了探索和研究。对于中运量轨道交通,以轻轨为例,提出了一种改进的扫描方法。根据线路起终点状况,以路线效率最大为宗旨,定性分析、定量计算相结合,逐步缩小搜索范围,直至找到一条最优轨道交通线路或线路集,以供决策者参考。同时还对轨道交通线路起讫站点的确定方法,轨道交通的客流预测方法作了一定的研究。为了扩大轨道交通的客流吸引范围,进行了接运公交线路规划方法的研究。重点研究了接运站址的选取方法,以这些接运站址为基础,逐条搜索出一系列合理的接运公交线路,和中运量轨道交通线路共同组成大城市公共交通客运体系的骨架。

3、对以前常规公交线网规划方法进行了总结和归纳,对大城市换乘枢纽的必要性和设置方法进行了定性的分析,在逐条布线法的基础上提出了启发式公交线网逐步优化方法,不断反馈,最后形成合理的公交线网。同时,还对常规公交线路起讫站点的确定方法进行了一定的改进。将公交线网规划方法应用于鞍山市客运综合公共交通规划,进行了鞍山市轻轨线路规划,轻轨线路客流预测,常规公交线网规划,并获得了满意的结果。关键词:大城市公交线网规划研究ABSTRACTAsthemainpartoftheurbanpassengertransportp

4、lanning,publictransportationnetwork,planningplaysaveryimportantrole.Afteranalyzingthefeaturesofurbanpublicpassengertransport,astrategicideathatthepublicpassengertransportationsystemisformedmuti-graduallybyLightRail(LR)asitsframework,normalpublictranspor

5、tasitsmainpartandotherpublictransportmanners,isstudied.ByUsingtheLRastheexample,animprovedscanningalgorithmisputforwardforthemediumquantityrailtransport.Accordingtothepracticalconditions,andwiththeaimofmaximumrouteefficiency,bothqualitativelyandquantity

6、,theroute-searchingrangeisdiminishedgraduallyuntilbestLRrouteisfound.Meanwhile,themethodforsettingtheterminalsLRroutesandthepassengerflowforecastingmethodarealsostudied.Inordertoextendthepassenger-attractingscope,themethodforfeedbusrouteplanningisdevelo

7、ped.Inthisprocess,themethodforselectingthefeedbusterminalsistheprimarypart.Withthefeedbusterminalsasthefoundations,aseriesofreasonablefeedbusroutesareselectedstepbystep.Theseroutes,togetherwiththeLRnetwork,formtheframeworkintheurbanpublicpassengertransp

8、ortationsystem.Aftertheformerplanningmethodsfornormalpublictransportationnetworkaresummarizedandconcludedandthemethodforsettingurbanpassengerexchangingpivotsisanalyzedqualitatively,aheuristicmethodfornormalpublictransportationnet

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