课题3金属资源的利用保护 第2课时

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1、课题3二氧化碳和一氮化碳(第2课)湾碧中学罗春庭一、学习目标1、掌握二氧化碳的用途，了斛温室效应及防止措施。2、了解一氧化碳的性质，知道CO的毒性。二、重点CO2的用途和CO的性质三、难点CO的化学性质四、教学设计（一）课前预习请同学们认真预习教材P115—118，找出并勾划基础知识，并记录预习的疑难问题（二）导入（三）展示学习目标（四）预习疑难问题展示（五）深度自学自学指导一：1、固体二氧化碳又叫_______，其用途有哪些？2、二氧化碳气体在生产生活中有哪些用途？1、形成温室效应主要原因是什么？2、温室效应的危害有哪些？3、如

2、何防止温室效应？学生自学：教师精讲释疑（解决预习疑难问题）自学指导二请同学们阅读教材P117—118，结合实际，完成下列问题：1、CO的物理改选有哪些？2、CO具有可燃性，燃烧的化学方程式为____________，现象是_____________。3、CO具有还原性，用于还原氧化铜时的化学反应方程式是____________，现象是____________。4、CO有剧毒，原因是_________________________。5、一氧化碳的用途有哪些?学生自学教师讲释疑(解决学生预习疑难问题)(六)当堂题组配套练习1、在（1

3、）氧气（2）一氧化碳（3）二氧化碳几种物质中能使带火星木条复燃的是_______。能用于灭火的是______。有毒的是_________。能在空气中燃烧的是_______。反应方程式为_________。能使氧化铜的是____________。反应方程式为__________。2、煤气中毒，实质是CO中毒，冬天用煤火取暖时，怎样防止煤气中毒？3、固态二氧化碳也叫______，影视舞台效果常用到它，4、下列关于CO2和CO的说法正确的是()A、都有可燃性；B、都有还原性C、都能与石灰水反应；D、都含有氧元素5、下列关于CO2的叙述正

4、确的是（）A、是一种无色无味，难溶于水的气体B、是一种有毒的气体C、是一种不能燃烧，也不能供给呼吸的有害气体D、形成温室效应的主要气体6、对温室效应认识正确的是（）A、形成温室效应的是唯一的二氧化碳气体B、温室效应有害也有益C、防止温室效应的方法很广，主要是减少化石燃料的燃烧D、温室效应无法人为预防（七）课堂小结（八）课外练习（九）课反反思五、板书设计课题3二氧化碳和一氧化碳1、二氧化碳物理性质化学性质：与水的反应，与石灰水的反应用途：干水的用途，温室效应2、一氧化碳物理性质可燃性：化学性质还原性：毒性：用途：课题1原子的构成一、

5、学习目标：1、知道原子的构成2、理解核电荷数、质子数，电子数的关系3、了解相对原子质量的含义，会查相对原子质量表二、重点1、知道原子的构成三、难点1、理解核电荷数、质子数、电子数的关系2、相对原子质量的含义四、教学设计（一）课前预习请同学们预习教材P70—71，勾划出基础知识，并记录疑难问题。（二）导入（三）展示学习目标（四）疑难问题展示（五）深度自学自学指导请同学们仔细阅读教材P70—P71，结合表4—1、4—2，回答下列问题1、原子是_______,原子的质量________.1、原子由哪些微料构成?怎样构成?2、什么叫核电荷

6、数?3、核电荷数,核内质子数,核外电子数有什么关系?规律是什么?学生自学教师精讲点评:1、原子由质子和中子、电子构成，其中质子带正电、中子不带电核外电子带正电2、核电荷数核内质子数，核外电子数，原子序数相等自学指导二请同学们仔细阅读教材P71，结合书后附录2内容，完成下列问题，1、什么是相对质量，为什么要来用相对原子质量？2、相对原子质量单位为_____,所以经常省略不写3、原子的质量主检集中在_____,上4、氧的相对原子质量是_____,学生自学教师精讲点评：1、由于质子和中子的质量跟相对原子质量比例为1，所以相对原子质量约为

7、质子数和中子数之和。（一）当堂题组配套训练（1）原子是由_____,和原子核构成，原子核又由_____和_____构成。（2）在原子里，质子数等于（）A、中子数B、电子数C、中子数和电子数之和D、电子和电子数之差（3）碳的相对原子质量为（）A、12gB、12kg、C、1/2D、12（4）若某原子的核电荷数为9，则该原子序数应为______。（5）某原子的相对原子质量为23，则质子和中子数之和为______。（6）原子的质量主要集中在（）A、核外电子B、原子核C、中子（7）如果铁的相对原子质量为56，质子数为26，则铁的中子数为__

8、____。（8）在原子里，质子数带______电。（9）从附录Ⅱ中查出，举的相对原子质量为______。（七）课堂小结：（引导学生小结：通过学习获得的知识：原子构成，相对原子质量等）（八）课后作业（九）课后反思五、板书设计课题1：原子的构成1、原子