邵店镇小学三年级语文集体备课教案

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1、邵店镇小学三年级语文集体备课教案第三单元　　执教：　刘全教学内容7菩萨兵第1课时教学日期教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、学会18个生字，理解词语。3、感知课文内容。教学　　重、难点感知课文主要内容。教学准备生字卡片、小黑板教学过程：一、导入新课1、简述红军长征背景。2、板书课题，提问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？二、初读课文1、自学生字词（轻声读课文，画出生字词及不认识、不理解的词；查字典或联系上下文，理解不懂的词语）出示：菩萨　糟蹋　藏族　同胞　反动　翻译　糊涂不饶人　春耕　挨饿　

2、播种　干干净净诊断与调整operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrec

3、tion,correctionofwhilealsotoonmain百度文库（1）指名读词，注意读准字音。（2） 齐读词语。（3） 指名说说下列词语的意思：糟蹋：本课指侮辱。翻译：把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。本课指做翻译工作的人。糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。热火朝天：比喻群众性运动或工作达到热烈、高涨的境界。2、各自轻声读课文一遍。3、说说课文讲了一件什么事？4、分段指名试读课文，读后学习评议。三、完成临写描红四、作业1、抄写课后词语，2、练习有感情地朗读课文。在读书过程联系上下文理解生词板书

4、设计：7菩萨兵糟蹋翻译糊涂热火朝天operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforc

5、orrection,correctionofwhilealsotoonmain百度文库邵店镇小学三年级语文集体备课教案第三单元　　执教：　刘全教学内容7菩萨兵第2课时教学日期教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语说话。3、理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。教学　　重、难点理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。教学准备红军长征的资料，小黑板教学过程：一、导入上节课我们一起初读了课文，了解了这是发生在红军长征途中的一个故

6、事。同时也留下了一个悬念：为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？红军究竟为藏族同胞做了什么事?二、教学第一自然段 1、自己轻声读课文的第一自然段，边读边想，从这一自然段中，你知道了什么？ 诊断与调整operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.De

7、scription:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain百度文库2、红军长征历经了两万五千里，一路上翻山越岭，还要与敌人周旋，十分的疲累，当他们来到这里想休整一段时间，却被当地的藏族同胞误解，以为他们与反动军队一样，藏民们都躲进了深山，这可怎么办呢？三、教学2~5自然段自读课文2~5自然段，找一找朱德总司令和翻译的几

8、次对话，划一划，读一读，你能从朱德总司令和翻译的对话中感受到什么？ 1、“这么多天了，藏胞们还在山里，怎么受得了呢？” 换个说法怎么说？哪种说法效果更好，更能表达出这是朱总司令着急的心情？谁会读？长时间呆在深山，吃住条件都十分恶劣，朱德同志担心藏胞们受不了。说这句话时，朱总司令带着什么样的感情？（着急、