2010年度教育工作目标责任状考核细则

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1、2010年度教育工作目标责任状考核细则各单位考核指标以《2010年度教育工作目标责任状》实有项目计分,以实际总得分与项目应得总分计算完成率,作为年度目标任务完成情况排名的基本依据。所有计分精确到小数点后两位。(一)个性目标1.各类创建工作。每完成一个省级项目加5分,每完成一个市级项目加3分,每完成一个县级项目加2分,不封顶。2.入学率、巩固率、升学率。总分60分。入学率20分,每低于标准1个百分点扣1分,低6个百分点以上的不得分。巩固率20分,每低标准1个百分点扣1分,低6个百分点以上的不得分。阶段性考核奖惩按党委会研究意见进行。升学率20分,每低标准1个百分点扣1分。名特优生培养

2、比09年多一人次的加10分,不封顶。3.招生工作。总分40分。升入普通高中少一人扣1分,升入职业高中少一人扣1分,扣完为止。有市外招生任务的,每少一人扣0.5分,每超1人加0.2分,10分封顶。4.信息工作。总分20分。学校门户网站没及时更新的每一次扣0.5分(查看图片),无网站的扣10分,每少一条被采用信息扣0.5分,扣完为止。5.考试组织工作。总分20分。报名信息、考试过程有差错的,每一起扣2分,扣完为止。高考、中考、自考设点学校如出现雷同试卷或重大舞弊事件实行一票否决,当年不得评先评优。6.职业技术等培训工作。总分20分。各项每少1人扣0.2分,少50人以上的不得分。7.书法

3、考试。总分10分。每少10人扣1分。8.争取受援工作。总分10分。每少五千元扣2分。9.外教工作。总分10分。建成外专资格5分,未创建成不得分;与一所国外学校建立友好关系的得5分,未建立的不得分。10.年检审计工作。总分20分。未成立现代管理机构的扣2分,未按时年检的扣5分,变更手续少一次扣1分,扣完为止。不接受审计的扣10分。(二)共性目标1.教育现代化创建。总分30分。有一项指标未达标的扣5分,扣完为止。2.落实教育保障机制。总分50分。完成校舍安全工程建设任务的得10分,否则不得分。生活补助费(助学金)发放、领取、公示有一项未到位的扣2分。公用经费使用不合理不规范的扣5分。未

4、使用财政统一票据的扣10分。伙食帐按月送审15分,伙食帐有一月未送审的扣2分,扣完为止。3.全面实施素质教育。总分60分。学校未严格执行省“五严”规定的有一项扣5分;教育质量20分,根据小学毕业生综合素质测试、中考、高考成绩,每低于全县平均分1分扣2分,扣完为止,每高于全县平均分1分的加1分,10分封顶。体育锻炼活动方案、图片少一项扣5分,视力检查、体检少一次扣2分,卫生室设施设备未配齐的扣5分,学校每年两次运动会少一次扣5分,无故不参加教育行政部门组织的艺体活动的有一次扣2分。4.加快教育技术装备现代化建设。总分30分。装备未达二类学校标准的扣5分,网络电子备课、教务业务管理、校

5、务办公管理、图书管理等应用系统少一项扣2分,计算机配备有一项不达标扣3分,仪器设备账物相符率、设备完好率、实验开出率、图书借阅率每低1个百分点扣0.1分,扣完为止。5.加强教育行风建设。总分40分,有乱收费、有偿家教、有偿招生、体罚变相体罚等违纪违法行为的每项扣5分;限制学生填报志愿有一人次扣1分,提前招生、实行预收费的行为有一项扣5分,有投诉的扣10分;未执行招生计划的扣5分,班额未控制在规定指标内的扣10分。6.维护校园安全稳定。总分50分。安全责任事故指标满分20分,未将安全工作纳入学校计划的扣5分,无各类安全预案的少一个扣2分,每有1起安全责任事故扣5分,扣完为止;师生法制

6、宣传教育满分10分,有一项未落实的扣2分;教职工、学生犯罪指标满分10分,因违法行为受行政处罚的每人次扣4分,受刑事处罚的每人次扣5分,扣完为止;信访工作指标满分10分,每发生1起集体上访或越级上访事件的扣5分,扣完为止。7.加强民主管理与监督。总分10分,未设立校务公开栏扣2分,应公开而未公开内容每少一次扣2分,未按规定程序进行公开的每次扣1分,未开教代会的扣2分。8.加强师资队伍建设。总分90分。教职工信息管理系统建设5分,人事信息未增加或有错误的每人次扣0.5分,照片未及时更新的有一人扣0.5分,扣完为止。教师继续教育工作10分,未参加县继续教育培训的有一人扣1分。校级领导培

7、训10分,未独立完成作业(论文)的扣5分,未一次性通过考核的扣5分。专任教师学历达标率按照总分20分计算,其中幼儿园、小学、初中、高中、职中专任教师的学历达标率及职中教师取得专业技术等级证书率每低于目标1个百分点扣1分,对45周岁以下不参加学历进修和45周岁以上学历未达标而学校聘用教师岗位的有一人扣1分,扣完为止。对口支教10分,对口支教、送教下乡、顶岗学教、送温暖等每少一人次扣1分,扣完为止。在岗教师具有相应教师资格10分,不具有相应学历有一人扣1分,扣完为止。民办

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