通信电子线路实验报告模版(周宁)

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1、大连理工大学本科实验报告课程名称:通信电子线路实验学院:电子信息与电气工程学部专业:电子信息工程班级:电子0804学号:200801220学生姓名:周宁2010年11月29日实验一、振幅调制器一、实验目的1、掌握调幅器的工作原理以及用模拟乘法器集成电路MC1496实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。2、了解已调波与调制信号的关系。3、掌握调幅指的数测量与计算方法。4、通过实验对全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形进行比较,加深理解。二、实验内容1、抑制载波的调制波观察调制信号:,调幅信号:其中,。有:(1)(2)其中,Ka为调制灵

2、敏度,m为调制系数。当调整电位器VR8使差动放大器两端输入直流分量相等时(即u1=u4),输入调制信号只有交流分量,没有直流分量。这时的M=1,故得到抑制载波调幅波的波形。2、全载波波形当差放两端电压不等时,调制信号为直流分量和交流分量的叠加。此时M<1。因此得到全载波的波形。3、实验体会根据(2)式定义,当调幅系数m不同时,调幅波波形也不相同。m<1时,为若调制;m=1时,为临界调制;这两种调制中载波的振幅大于或等于基带调制信号的振幅,一般可以用于实际应用。而当m>1,即强调制时,通过检波器出来的波形严重失真,不能反映原来调制信号的变

3、化规律,因此一般情况下去m<=1。实验二、变容二极管调频器一、实验目的1、了解压控振荡器的工作原理。2、掌握变容二极管调频电路的原理。3、学会调频器调制特性的测量方法。二、实验内容1、变容二极管调频原理变容二极管压控振荡器是利用变容二极管作为可变电容的调谐型振荡器。变容二极管是一种在反向偏置条件下,势垒电容随外加电压变化而变化的二极管器件。其结电容公式如下:(3)式中Cj0是偏置为0时的电容值,VB是势垒电位差(一般为0.5~0.7V)VD是偏置电压;r是电容变化指数(由工艺决定)变容二极管在振荡电路中工作时的特点是:(1)二极管始终保

4、持反向偏置,外加电压变化时二极管应始终保持不导通;(2)结电容Cj随外加调制电压变化的规律如下图所示。2、采用1K低频调制波调制10M载波的波形(见坐标纸)当,。调制波的电压随着时间变化,导致变压二极管两端电压也随着发生变化,电容改变,电路中的谐振频率也发生周期性的变化。3、实验体会当加在变容二极管D的调制电压U(t)改变时,变容二极管结电容Cj也随之改变,结果振荡回路总电容C发生变化,最终使振荡频率f0发生变化。由于振荡频率的变化是受调制信号控制的,所以达到了调频的目的。实验三、调幅系统实验及模拟通话系统一、实验目的1、掌握调幅发射机

5、、接收机的整机结构和组成原理,建立振幅调制与解调的系统概念。2、掌握系统联调的方法,培养解决实际问题的能力。3、使用调幅实验系统进行模拟语音通话实验。二、实验内容1、实验内容及步骤,说明每一步骤线路的连接和波形(一)调幅发射机组成与调试1.通过拨码开关S2使高频振荡器成为晶体振荡器,产生稳定的等幅高频振荡,作为载波信号。拨码开关S3全部开路,将拨码开关S4中“3”置于“ON”。用示波器观察高频振荡器后一级的射随器缓冲输出,调整电位器VR5,使输出幅度为0.3V左右。将其加到由MC1496构成的调幅器的载波输入端。2.改变跳线,将低频调制

6、信号(板上的正弦波低频信号发生器)接至模拟乘法器调幅电路的调制信号输入端,用示波器观察J19波形,调VR9,使低频振荡器输出正弦信号的峰-峰值Vp-p为0.1~0.2V.3.观察调幅器输出,应为普通调幅波。可调整VR8、VR9和VR11,使输出的波形为普通的调幅波(含有载波,m约为30%)。4.将普通的调幅波连接到前置放大器(末前级之前的高频信号缓冲器)输入端,观察到放大后的调幅波。5.调整前置放大器的增益,使其输出幅度1Vp-p左右的不失真调幅波,并送入下一级高频功率放大电路中。6.高频功率放大器部分由两级组成,第一级是甲类功放作为激

7、励级,第二级是丙类功放。给末级丙类功放加上+12V电源,调节VR4使J8(JF.OUT)输出6Vp-p左右不失真的放大信号,在丙类功放的输出端,可观察到经放大后的调幅波,改变电位器VR6可改变丙类放大器的增益,调节CT2可以看到LC负载回路调谐时对输出波形的影响。(二)调幅接收机的组成与调试从GP-4实验箱的系统电路图可以看出调幅接收机部分采用了二次变频电路,其中频频率分别为:第一中频6.455MHz,第二中频455kHz。由于该二次变频接收机的两个本机振荡器均采用了石英晶体振荡器,其中第一本振频率16.455MHz,第二本振频率6.0

8、00MHz,也就是说本振频率不可调。这样实验箱的调幅接收机可以接收的频率就因为第一本振频率不可调而被固定下来,即该机可以接收的已调波的中心频率应该为10.000MHz(第1本振频率-第1中频频率=16.45

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