2010年宝安区教育科学规划课题立项公布

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1、深圳市宝安区教育科学研究培训中心2010年宝安区教育科学规划课题立项公布各街道教研中心、各级各类学校、幼儿园：我区今年申报2010年宝安区教育科学规划课题有258个。5月24日，区教科培中心组织24名科研专家库成员，分8个学科组进行评审。7月8日，区教科培中心主任公办会研究决定：同意立项课题205个，其中重点课题16个，A类资助课题84个，B类资助课题105个（具体名单详见附件）。请有关单位在10月31日前到区教科培中心教科所领取立项通知书，并希望按照区教育科研“1+5”文件精神，认真组织开展课题研究。附件：2010年宝安区教育科学规划课题评审结果宝

2、安区教育科学研究培训中心二○一○年七月八日（联系人：李庚靖27781469；朱利霞27754115）102010年宝安区教育科学规划课题评审结果一、重点课题（16个）编号课题名称主持人所在单位001“五段互动式”教师培训模式研究潘世祥周焕南区教科培中心002区域推进中小学国学教育实践研究蔡曼戚永川区教科培中心003中小学硬笔书法拓展性教育意义的研究刘立庆张思静区教科培中心004初中“自然分材”教学模式研究陈丹耿蔡景贤区教科培中心005ALTER教学模式研发罗玉平松岗中学006民办学校家长学校运作模式研究朱文彦石岩公学007初中自学导学“五环节”教学模

3、式的实践研究彭茂发陈力宝安实验学校008构建学校感恩文化的探索与实践陆雄新黄宇慧民治中学009李传梅孝道思想的实践研究张艺刘利勇展华实验学校010在创新教师评价机制中落实教育公平方炯球张毓中海湾中学011小学唱乐英语教学的研究翁彩平观澜大水坑小学012教育均衡发展结对帮扶的策略研究许厚笕沙井中学013新课改背景下高中有效教学策略研究林小驹宝安中学014小学数码摄影教学探索贺剑辉民治上芬小学015中等职业技术学校专任教师能力评价体系探研宁富国刘丹华宝安职业学校016小学教师职业幸福感研究李吉龙华教研中心二、A类课题（84个）编号课题名称主持人所在单位0

4、17“伙伴教育”的理论与实践研究余迅松岗中学018班主任与养成教育研究刘向红松岗中学10019竞技跳绳对提高学生体质的实践研究李帆宝安实验学校020高中地理模像支持系统的建立与应用研究覃建军石岩公学021高中学生数学推理能力的实验研究鲁加才石岩公学022养成教育模式研究陈文卫宝安实验学校023国际兽战棋“幼儿智力开发”教学模式研究与实践吕静锋宝安职业技术学校024小学生数学学业成就评价案例研究黄新萍罗租小学025提高小学生英语阅读能力的实践研究刁艺姗西乡钟屋小学026有效教学模式研究之小学语文“思辨教学”研究陈育新龙绍坤观澜振能小学027小学生语文学

5、业成就评价案例研究陈丽玲民治上芬小学028教师专业发展性评价研究冯振淮江峰宝安实验学校029基于“同心教育”的高中历史教学模式探究梁肖生西乡中学030“写味”语文教学研究黄少习西乡钟屋小学031学生主导活动作文教学实验与研究张金林新安上合小学032小学语文义教课标版教材的文本细读研究邓素华松岗潭头小学033大语文学习环境的建设研究林柏青弘雅小学034“头脑风暴”法在初中作文教学中的运用田国宝民治中学035语文教学中如何培养学生的语言能力杨薇育才学校036大班额背景下初中语文自主、合作、探究学习方式的实践研究张毓中海湾中学037小学语文阅读教学有效性研

6、究江华西乡碧海小学038小学语文汇文教学实践研究李赠华塘尾万里学校039小学语文阅读教学有效性研究阳清松观澜德风小学040自由创作与作文博客曾喜云沙井中学041职业高中语文生态课堂教学模式杨亚昆沙井职业高中042小学语文“读中学写，读写融合”主题教学研究卢艺谭活福永下十围小学043小学生数学错题成因及其对策研究蔡雄辉福永中心小学10044小学数学自主学习策略研究刘承芳宝安实验学校045小学数学教学有效性研究郑元云弘雅小学046新课程背景下小学数学计算教学研究欧小英西乡共乐小学047小学数学作业设计的研究陈莉观澜大水坑小学048初中数学学案编拟研究高春

7、敏松岗中学049数学解题过程中自我监控能力的培养姜云良沙井中学050如何在小学低年级数学课堂中渗透探究式学习黄文华观澜振能小学051小学数学教学中有效情境的创设与利用研究谭建良詹会如松岗潭头小学052小学高年段学生数学学习成绩两极分化现象的成因与对策研究王碧云松岗第一小学053提升小学生计算能力研究蒲鸿志育才学校054小学高年级英语故事教学实施策略的个案研究王妙芝宝安实验学校055小学英语阅读教学研究吴殿霞宝民小学056高中学困生英语教学策略与研究肖灿石岩公学057初中学困生英语教学策略与研究汤宇梅石岩公学初中部058课文背诵走进高中英语课堂的研究黄

8、艳玲沙井中学059大声朗读英语对提高学生英语语感和成绩的实效性研究陈凯丝沙井中学060初中各年级英语听说读写