[苏科版]八年级物理下册10.3 气体的压强导学案

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1、10.3气体的压强基本环节基本内容组织教学知识梳理【导学目标】1．通过实验观察，体验大气压的存在；2.了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；智慧碰撞1．空气内部向各个方向都有压强，叫做；马德堡半球实验证实了的存在；最早测量大气压的实验是实验，一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于Pa；大气压的值随高度的增而。2.课前活动：覆杯实验（教材P902题）：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象:。自主展示一．体验大气压强的存在液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢

2、？实验：按课本图10-16组装实验器材：(1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象:。说明:。利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。“读一读”：实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1．；2．。小结：1.大量现象都说明：大气对处于其中的物体向都有.2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是：二．大气压究竟有多大呢？将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很。实验：估测大气压的值[器材

3、]容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。[实验原理]。[步骤]（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为：。（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。大气压对活塞的压力F/N注射器的容积V/cm3注射器的全部刻度长度L/cm活塞的横截面积S/cm2大气压强的值p/P

4、a（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果（偏大或偏小）；（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果（偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？；（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？最早测量大气压的实验是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当于cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压=_____水银柱产生的压强=_____Pa。小结：1.最早测量大气压的实验是实验.2．一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于Pa.了解：测量大气压的仪器叫，生活中一般随身携带的是，科学研究中经常用来精确测量大气压。拓展延伸一．大气压会不会变化呢?（1）大气压是不是

5、永远不变呢？它的大小可能与哪些因素有关？（2）大气压的变化会产生哪些影响？阅读教材P87，“大气压的变化”，并参照下图，完成下面问题。小结：1.大气压随高度的升高而（选填“增大”或“减小”）；2.同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天；夏天比冬天。3.大气压的变化还会引起等自然现象。注：在海拔2000m范围内，高度每增加12m，大气压下降133Pa。阅读生活●物理●社会__________“液体的沸点与液体上方的气压的关系”1.液体沸点与气压有关。气压越大，沸点；气压越小，沸点。就是利用这一原理来工作的。2.完成图10-20实验，想一想，这是为什么？二．流动的气体或液体的压强与流

6、速大小有什么关系呢?探究流速大小对流体压强的影响1.按照上图所示，把纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹起，你看到了什么？现像：；2.按照上图所示，把气球悬挂起来，向气球的一侧吹气，你看到了什么？现象：；小结：流体压强与有关。流速越大，压强；流速越小，压强。就是利用这一原理来工作的。阅读：生活●物理●社会__________“飞机的升力从何而来”飞机机翼的形状是：表面平直，表面呈弧形凸起，当飞机加速前进时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“飞机机翼”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，即获得向上的升力。情感升华【巩固

7、提高】1.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。(3)如图，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为