2018高考语文二轮复习基础练：题型组合训练 第4练 word版含解析

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1、第4练　语言基础知识＋名句名篇默写＋传记阅读一、语言基础知识1．(原创)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)①从成绩来看，李娜不仅是中国网球界的后辈们难以逾越的巅峰，还是全亚洲人高山仰止的辉煌纪录的创造者。②许多所谓“名人名言”“伟人伟言”并不是什么清规戒律，反而是束缚人们的名缰利锁。③9月3日北京天安门广场的活动将是一场盛典，而不是一出纵横捭阖剧。中国崛起以及与之相关的现阶段外交形势是既定的，中国人的注意力不会纠结在与之相关的一些细节上。④北京兵不厌诈，在南海再造两岛。根据既定作业计划，中国在南沙群岛部分驻守岛礁上的建设将于近期

2、完成陆域吹填工程。⑤古往今来，许多观众，上至耄耋老人，下至黄发垂髫，都对皮影艺术喜爱至极，我们有责任把这门传统艺术发扬光大。⑥甲型流感来袭时，亲人间的相互关心，同事间的相互鼓励，媒体上专家学者的善意提醒等，都生动展示着团结互助、和衷共济的精神。A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥答案：D　解析：①“高山仰止”比喻像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬。不能用来形容“纪录”。②“清规戒律”原指佛教徒必须遵守的规则和戒条，现借指束缚人的死板的规章制度。此处不合语境，应用“金科玉律”。③“纵横捭阖”指在政治外交上运用手段进行联合或分化。④“兵

3、不厌诈”指用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或手段克敌制胜，也指用巧妙的手段骗人。⑤“黄发垂髫”指老人和小孩。用在句中和前面的“耄耋老人”重复。⑥“和衷共济”比喻同心协力，共同克服困难。2．(2016·河南省中原名校联盟高三联考)下列句子中，没有语病的一项是(　　)A．今年3月中旬，全世界的人们都在关注韩国棋手李世石与人工智能阿尔法的围棋大战，其实很多人并不是关心围棋，而是关心智能化时代人类在未来的命运。B．3月29日，主场作战的中国男足在幸运地以2∶0击败卡塔尔后，全国球迷陷入了狂欢，这是自2002年以来中国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛的决

4、赛阶段。C．鉴于朝鲜核问题的敏感性，中国与朝鲜处于敌对状态的美国将在今年4月1日核安全峰会上进行沟通，讨论解决朝鲜核问题的政策是谈判协商还是继续制裁。D．2016年4月4日，在第53届国际儿童书展上揭晓的2016年“国际安徒生奖”花落中国儿童文学作家、北京大学教授曹文轩，这是中国作家第一次获得该奖项。答案：D　解析：A项，语序不当，把最后一句中“在未来”调整到“智能化”前面。B项，中途易辙，前面主语是“主场作战的中国男足”，句子没结束，后面主语就变成“全国球迷”。C项，成分残缺，缺少介词，在“中国”后加“和”。3．(原创)填入下面文段空白处的词

5、语，最恰当的一组是(　　)嘉峪关关城有三重城郭，城内有城，城外有壕，____①____形成重城并守之势。简单来说，嘉峪关的城墙呈现“凸”字形，并分为内外两层。外城被攻破后，还有内城，____②____外城还能继续参与防守，____③____内城守军夹击攻入城内的敌军。除此之外，瓮城的设计____④____具巧妙的构思，攻入的敌军____⑤____会陷入四面高墙的合围当中，仿佛“瓮中捉鳖”。____⑥____设计再加上天然的要道，使得整个城池固若金汤。①②③④⑤⑥A/而与更反而如此B就且同/因此这样C便可跟也当然/D能/和又竟然特别答案：A　解析

6、：①空前后句子衔接流畅，不需要关联词；②空需要一个关联词表转折，排除B、D项；④空前后句是递进关系，应排除B项；⑤空前后句子是转折关系；⑥空需要一个指示代词，排除C、D两项。故本题选A。4．(2016·东北三省四市高三三模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。信息时代改变了我们的传统阅读方式，____①____。它的阅读内容除文字外，____②____，为我们提供了读、看、听三方面的信息。____③____，网络阅读提供的信息更全面、更直观、更逼真，更好地满足了人们交流的需求。①_

7、____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________答案：①出现了网络阅读这一新形式　②还包括图像、音频等　③与传统阅读方式相比解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。补写句子需首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境推测所填句子的内容和句式，尤其注

8、意关联词和标点符号。本文段层层递进，①需引出文段的核心词“网络阅读”，使下句的“它”有所指代；②应填与“文字”并列的内容，与下句的“读、看、听”分别对