语文s版六年级语文上册课内阅读复习题

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1、·语文S版六年级语文上册课内阅读复习题1．《稻草人》的作者是。童话集有《》、《》等。2．《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者是，时期思想家。《画蛇添足》选自《》。3．安徒生国19世纪著名家，创始人。被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。小女孩共次擦烧了火柴，分别看到、、、，最后她。4．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是的人，第二个国王是的人。5．于右任，陕西三原人，《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。6.香港，简称“港”，年月日，中国政府对香港恢

2、复行使主权，香港特别行政区成立。7.祖国母亲的代称有华夏、、、等。8.中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。10。《山海关》的作者是，文章向我们介绍了9．阅读课文片段，回答问题。在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？答：。（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？答：。10《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。11．阅读课文片段，回

3、答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？答：。（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？答：。12．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了和

4、。我包“花边饺”是为了；母亲包“花边饺”是为了。13．连一连。《夏日绝句》于谦清咬定青山不放松《竹石》李清照照生当作人杰《石灰吟》郑燮宋要留清白在人间。14．《石灰吟》的作者是代的，诗中最能表现作者思想感情的诗句是。李清照在《夏日绝句》中以的诗句表达了豪迈的理想。15．假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？。16．课文《詹天佑》的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→→。课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：、、。17．《过零丁洋》这首诗的作者是我国时期伟大的民族英雄所作

5、，诗中的“，这两句诗，体现了文天祥、的民族气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是，又是它告诉人们。”23．阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫：（3）这段话主要写的是，运用了和的修辞手法。（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。。24．《一句话》的作者是，他是我国现代著名、。其新诗集《》

6、《》是现代计坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。25．《琥珀》这篇文章是根据（国家）作者的《》中的相关内容改写的，26．根据课文内容填空。这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：○1必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；○2；○3；○4。27.《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？。28.阅读课文片段，回答问题。并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这

7、样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？29.根据课文内容填空。迪斯尼乐园是由设计的，他是一位。本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为的过程。30.根据课文《将相和》内容填空。（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.（2）课文《将相和》主要讲述了、和三个故事。（请用文中的四字词语填空）(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是和，你喜欢，因为。31.根据课文内容

8、填空。（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。（2）“负荆请罪”的主人翁是和。两人的性格特点分别是、。这个成语现在的意思是。32.《奴隶英雄》（1）课文《奴隶英雄