六年级下语文教学设计-我爱篮球-鄂教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com2我爱篮球教学目标：1、 学会6个生字，注意“辫”与“辨”的区别。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，描述自己印象最深的场景。3、 理解文章的主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。4、 培养主动积累语言材料的兴趣和习惯；以及热爱生活、勇于追求的品格。教学重点：1、学会6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、理解文章的主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。2、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯；以及热爱生活、勇于追求的品格。教学时数：2课时课前准备：课前预习设计（附后

2、）第一课时教学目标：1、学会6个生字，注意“辫”与“辨”的区别。。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文眼，理解作者对篮球的喜爱，描述印象最深的场景。1、 初读课文，理解文章的主要内容，学习课文第一部分。教学重点：学会6个生字，初步理解文章的内容。抓住文眼，理解作者对篮球的喜爱，描述印象最深的场景。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、读课题，找文眼。每篇文章都有文眼，这篇文章的文眼一目了然，齐读课题，突出文眼。二、描述爱的场面。课文的文眼是题目中的“爱”，描述给你印象最深的能够表达作者“爱”的场景。【指导：场景指的是场面或情景。请划出来，抓关键词，说一说。

3、】方法：小组反馈，互动补充。【学生描述就是对课文熟悉朗读情况的检查。要求小组一气呵成汇报。】三、抓住中心段理解课文内容，体会作者情感。请同学们阅读下面的自然段，读通读顺。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，永远青春年少，永远追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。1.检查学生朗读情况。指名读，齐读，引读，达到读通读熟练。2.根据下面的问题，思考。①这一段是课文的（）段。第一、二句采取了（）和（）的表达方式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com

4、②课文哪些事例表达了作者爱得全心投入，忘我倾注，勇敢付出，奋不顾身的追求，无可阻挡的奔突，和爱是纯真的洗礼？提示：奔突的意思是横冲直撞地奔驰。因为爱，没有考虑后果，一往无前地奔跑。洗礼有两种意思：比喻在艰难的磨练和考验后，对生命有了新的认识，新的起点和开端。（1）酷暑独自一人在操场上打球；（2）将辫子铰了，22条辫子铰了一地；【指导书写“辫”左中右结构，左边辛窄竖变撇避让中间绞丝的提，绞丝写得窄，右边辛稍宽，端正。】（3）禁不住诱惑，结果结束了与篮球的情缘。（4）写作时大汗淋漓又酣畅淋漓。【启示：联系上文内容流程：学生独立思考，口头回答——小组交流——教师安排代表形成互动——有感

5、情朗读，指导背诵。】小结：读了中心段，我有两个疑问：“能够这样去爱的人，永远青春年少，永远追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。”作者为什么有这样的感受？作者紧紧围绕题目，写出自己怎么爱篮球，最后又采取设问和排比的方式对爱进行了回答，总结了自己的情感。写到这里，完全可以结尾，为什么还要写下面一段？这两个问题也可以看成一个问题。我们下节课继续学习。第二课时教学目标：体会作者成长中的追求；说说自己的追求。2.学会用排比方式表达自己的爱。教学重点：体会作者谋篇用意，在阅读理解中学习。教学过程：一、复习加深对中心段内容的理解。有感情地背诵爱的理解。二、体会作者成长中的追求。教师：

6、作者紧紧围绕题目，写出自己怎么爱篮球，最后又采取设问和排比的方式对爱进行了回答，总结了自己的情感。写到这里，完全可以结尾，为什么还要写下面一段？1、请同学们正确、流利地朗读最后一段：自由读——个别读——分组读后来再后来，我把一个个字投进稿纸上的一个个格子的时候，我大汗淋漓又酣畅淋漓的时候，我知道，我还是那个十二三岁的女孩。天上挂着一只火球，地上奔着一只篮球……2阅读理解。【流程：独立思考。对子交流。正题之后，对子展示互说，检查是否理解？】（1）“大汗淋漓”和“酣畅淋漓”是不是用词重复？为什么？答：①用词不重复。②原因是：大汗淋漓指的是流了很多汗。酣畅淋漓指的是流了很多汗，累而很快

7、乐。【指导：答题的格式。有两个问题的，用序号表示问题答案的个数。】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com指导书写“酣”——左右结构，左稍宽右写窄。甘的第三笔高于第二笔。③“我大汗淋漓又酣畅淋漓的时候”指的是我后来从事文学工作，书写文稿时很辛苦，但是心里却是很快乐。【强化联系上一句或上文思考】（2）课文第二自然段中“哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。”句子中的“篮球”指的是_体育用品或者投进篮筐里的球_________“