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时间:2018-09-14
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1、专题一高考历史学科能力要求阐释与应用(上) 内容提要: (一)历史学科能力要求总论 (二)能力要求之一 (三)能力要求之二 (四)能力要求之三 (五)能力要求之四 (六)能力要求之五 正文:(一)历史学科能力要求总论 进入九十年代以来,历史高考命题的新动向,集中为一点就是从知识型向能力型考试转化,纵观近年高考更可判定:“能力型高考”将处于相对稳定阶段。作为高考命题依据——《高考历史科考试说明》,就有关高考考查的知识、能力及层次要求等问题,明确提出了十项能力要求,这不仅为重在能力考查提供了权威依据和实施
2、手段,也为师生的复习备考提供了行动指南。因此,深入研究、理解这十项能力要求,将是攻下被誉为“天下第一考”的高考的第一步。 以下便是普通高等学校招生全国统一考试《历史科说明》十项能力要求:1.再认、再现历史知识(1)再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论。(2)再认、再现历史阶级特征、基本线索和发展过程。2.材料处理forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvesti
3、gation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans(3)阅读理解历史材料。(4)对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理,最大限度地获取有效信息。(5)充分利用有效信息,并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。3.历史阐释(6)归纳、比较和概括历史知识。(7)把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。(8)初步运用辩证唯物主义和历史唯物
4、主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质,揭示其本质,阐述历史发展的规律。(9)史论结合4.文字表达(10)语言准确,逻辑严谨。专题二高考历史学科能力要求阐释与应用(下)内容提要:历史学科能力要求分述:1、能力要求之六2、能力要求之七3、能力要求之八4、能力要求之九5、能力要求之十正文:forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submiss
5、ionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans [能力要求之六]归纳,比较和概括历史知识。“归纳”是指将众多具体事实分门别类地由个别到一般,以简明精炼的语言表达出来;“比较”是指依据事物的联系性、区别性来求同或求异,有类比和对比。“概括”则是指联合具有相同属性的历史事物形成规律性的道理。本项的归纳、比较、概括这三种能力考查往往是同卷共显,虽然它要求的知识容量很大,但由于它基本上是要求人们将历史知
6、识按特定要求进行本质的、系统的整理,更多的是扎实的基础知识和初级历史思维的能力,所以只要求做到准确、合理,周到便可以了。[典型题例]阅读下列材料:材料1:尔海外英民,不远千里而来归顺我朝,不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎,即上天之天父天兄当齐嘉汝忠义也。兹特降谕,准尔英酋带尔人民自由出入,随意进退,无论协助我天兵歼灭妖敌,或照常经营商业,悉听其便。----摘自1853年杨秀清等《谕英使文翰》材料2:凡外邦人技艺精巧,邦法宏深,宜先许其通商,但不得擅入旱地,恐百姓罕见多奇,致生别事。唯许牧司等并教技艺之人入内,教导我民,但准其为国献策,不得毁谤国法也。---
7、--摘自1859年洪仁玕《资政新篇》回答:①据材料1,归纳杨秀清对外态度的要点(不要摘抄原文)。②据材料2,归纳洪仁玕对外态度的要点(不要摘抄原文)。③概括出这两种态度的共同处和不同处。(1996·全国高考)[命题意图]本题旨在考查最大限度地获取有效信息,归纳、概括和比较历史知识的能力。[解题思路]forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)su
8、bmissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwheth
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