农村远程教育服务新农村建设的模式选择

《农村远程教育服务新农村建设的模式选择》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村远程教育服务新农村建设的模式选择顔宪源东波（1大庆职业学院公共课教学部，黑龙江大庆163255；2大庆石油学院人文科学学院，黑龙江大庆163318；）摘要：社会主义新农村建设的主体是农民，只有把农村巨大的人力资源转化为人力资本优势，形成持续推动建设新农村的力量源泉，才能更好地建设社会主义新农村。发展农村远程教育，利用现代农村远程教育新模式构筑农村远程教育体系，是提高农村教育质量，加速农村信息化进程，培育现代新型农民，实现农民增收、农业增效、服务新农村的有效途径。关键词：农村远程教育；农村远程教育模式；新农村建设一、社会主义新农村建设的

2、历史背景及其科学内涵作为一个概念，“建设社会主义新农村”并不是在党的十六届五中全会上首次提出的。在新中国历史上，曾经有两次提出过“建设社会主义新农村”这一概念。第一次是在20世纪50年代我国制订国民经济发展“二五”和“三五”计划时就提出过。1956年一届人大第三次会议通过的《高级农业生产合作社示范章程》提出了“建设社会主义新农村”的奋斗目标。第二次是在党的十一届三中全会以后。当时在一切为了解放生产力、发展生产力的正确观念指引下农村生产力获得了空前解放，农村各项事业都取得了飞速进步。这个时候建设社会主义新农村是两个文明一齐抓，强调“社会主义

3、新农村建设”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectri

4、cpowerconstructionsupervisionregulations13中要首先抓好农业生产，发展农村经济。要发展农村经济，必须打破人民公社体制，解放农村的生产力。这一时期提出“建设社会主义新农村”其目的在于以“乡政村治”和“家庭联产承包责任制”取代“人民公社体制”，解放生产力发展生产力，推进改革开放，是党的基本路线重大转移过程中的一个重要举措。到了20世纪80年代初，我国又提出“小康社会”概念，其中建设社会主义新农村就是小康社会的重要内容之一。进入90年代，围绕实现小康目标，在全国范围内掀起了农村小康建设热潮，名称各异、内容

5、多样、侧重点不同的各种农村小康示范村、文明生态示范村、农村家园建设计划等在各地纷纷涌现，一些地方农民群众的生产生活条件得到了明显改善。2005年10月，党的十六届五中全会所提建设“社会主义新农村”，则是在新的历史背景中，在全新理念指导下的一次农村综合变革，其背景和内涵与以前大不相同，具有鲜明的时代特征和非同寻常的意义。党的十七大再次提出：“统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。”既然把社会主义新农村建设作为当今农村发展的主题，那么，究竟何为新农村建设呢？如果从社会学的视角来分析，对新农村建设需要从两个方面来加以理解：一是新的农村建设；二是

6、建设新的农村。所谓新的农村建设，是指把新农村建设视为在新时代、新的历史条件下的农村发展战略，即促进当今中国农村发展的新战略。作为新的农村发展战略，并不仅仅局限与农村，而最为本质的目标是推动农村发展。所谓建设新的农村，是指通过各种建设性行动，来改变农村的现状，使农村的面目焕然一新。建设新的农村，主要任务在农村。那么，什么又是社会主义新农村呢？“社会主义新农村”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

7、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。我国是一个农业大国，

8、农业、农村和农民的问题是关系新农村建设成败和现代化建设全局的重大问题。目前，我国农村劳动力素质低，缺乏专业技术人才，吸收、运用科技能力很弱，严重地制约着新农村建设的步伐。农村要发展，就必须培养