小学信息科技教学中培养学生应用能力的实践研究 李骏 戴骏

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1、89+87小学信息科技教学中培养学生应用能力的实践研究闵行区华坪小学李骏戴骏上学年的一节三年级的信息科技拓展课《DIY我的课余作息表》，从学生制作的表格中发现基本上每个班级都有近2/5左右的学生在周一至周五的晚饭时间为18:00左右，几乎每个班级都有2~3位20点左右吃晚饭的同学。这一情况着实出乎我的意料，调查发现，这些学生大多数和父母同住，有些家庭父母回家较晚，有些父母回家后忙于洗菜做饭等家务事儿，而在18：00点之前，我们的孩子们基本上都是自我管理。三年级的孩子学业压力相对一二年级增大很多，这种压力主要来自于“语数英”学科，知识

2、量增大，作业量增大，作业的难度也有所提高。同时，身为二年级孩子的父亲，深知在孩子完成家庭作业时，好多事儿可能需要家长的帮助。背课文、背英语、默词语、检查数学题、有不会读的英语单词……父母们操劳完家事，操劳孩子，孩子们缺少学习的得力助手。在当前学校家庭计算机拥有率高达89%和互联网连通率高达85%的情况下，如何发挥这一现代化信息工具，让它尽早成为孩子们学习助手，家长们的得力帮手，这一想法便促使我这个信息科技教师在接下去的一学年里，围绕这一目标作了一些努力与尝试。一、交好朋友，培养学科自信要使孩子们和计算机“交朋友”，必需要提升他们的学

3、科自信，破除他们对于机器的畏惧感，使他们认识到自己是电脑高手，只有这样，在遇到问题时，他们才会想到利用拿手的计算机和网络来辅助解决问题。就像我们遇到自己解决不了的问题时，总是会想到请求身边的好朋友帮助一下，因为我们充满自信，他们会帮助我们。第一学期的第一单元重组教材，“认识我们的好朋友计算机”和“计算机好朋友交流”这些课题的出示，活动的开展，拉近了孩子与计算机的距离。教学中鼓励孩子们大胆尝试与实践。一批批优秀的灭鼠专家、神奇智多星出现了，结合教室外的宣传栏进行宣传与表扬，提高了孩子们的学科自信。汉字输入的快慢，直接影响孩子们对于操作

4、计算机的自信心。对于没有课余时间练习键盘打字的同学，要获得较好的汉字输入速度，唯有在课中下功夫，动脑筋，帮助孩子们跨过这一道坎。于是有了课前4分钟指法练习的制度，并将此项活动作为一项跨整个学年的任务来实施。第一学期期初，建立“轮流指法促进员”制度。帮助孩子们提高对于键盘指法重要性的认识，在督促别人指法的过程中，也强化自己的意识。结合金山打字2003，让孩子们每次记录下自己的成长数据，以游戏化的心态投入此项任务。并辅以打字好手、键盘高手等称号，极大提高了孩子们兴趣。简单的重复，需要艺术化地处理，如何做到简单而不枯橾，我根据不同的时段，

5、设计不同的活动内容，认识了键位、知道了指法之后，用YOUDAO在线字典，来翻译英文励志名言，以提高输入的正确率。在用会了汉字输入之后，帮孩子们装上了更聪明的搜狐输入法，并帮助他们总结各种可以快速输入的方法和技巧，充分利用金山打字20034，采取“伤其十指，不如断其一指”的做法，反复练一篇文章，达到20（字/分钟）的速度，再向下一篇发出进攻，孩子们有一种攻城拔地的感觉，斗志高昂。下半学期，则以校园“飞秋”为主要练习场所，针对课堂中、学校里、社会上发生的问题进行一些在线的互动、交流，在实践应用中提高汉字输入的速度，并辅为每月2次的4分钟

6、测试，了解孩子们的进步水平。看着他们熟练地在IE浏览器的地址栏里输入www.baidu.com，输入www.cpus.gov.cn，而不是到收藏夹去找网址，我感觉孩子的自信心确实有效地得到了提升。一、结合教材，培养应用意识充分挖掘教材中的知识点，利用一切可利用的资料，培养孩子的应用意识，让他们意识到，利用掌握的信息技术，可以帮助我们解决一些现实生活中的实际问题，辅助学习，而问题的发现则多数来源于实践、思考与质疑。1、发现问题、解决问题中培养学生的应用意识华师大教材中第一册，要求教学孩子们利用“智能ABC进行”汉字输入法，孩子们掌握了

7、中文输入方法之后，在往后的“金山打字”训练中，很快就发现，一些有基础的同学使用“微软拼音”比自己打得快，顺着孩子们发现的这个问题，启发大家，我们是不是可以利用以前上学期学过的网络搜索，问一下“百度”，哪一种中文输入法最好呢？很快，将自己的问题“哪个输入法最好”“最简单的输入法”“哪个输入法最适合小学生”“最快的输入法”等，向百度发问。很快孩子们得到了答案，一些新的技术进入了他们的脑海，“搜狗拼音”、“QQ拼音”“紫光拼音”“五笔输入法”，在排除了需要特别培训和专门记忆的五笔输入法之后，大家认为其它几种输入法都是挺好的。搜狗输入法，是

8、目前使用得最多的输入法，所以大家最终形成一致的意见，使用搜狐输入法。孩子们尝试着从网上下载输入法、安装、设置。一路下来，非常顺利，用上了新工具的他们明显对于汉字输入有了更多的自信。很快数据也反映了问题，在接下来的一周内，每个班级课前4