高等职业教育发展机遇与理论

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1、高等职业教育发展机遇与理论《2003～2007年教育振兴行动计划》指出：百年大计，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。朱熔基总理在2002年全国职教工作会议上的讲话指出，大力发展职业教育它直接关系到工业化、现代化的进程，关系到我国第三步战略目标的实现。推进职业教育的改革与发展，是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务。这既是教育工作的一项重要任务，也是我国现代化建设中的一项基础性工作。大力发展职业教育，是我国国情的

2、需要。我们处在进入小康社会，加快现代化进程的新阶段，既要继续推进工业化，又要加快国民经济和社会信息化，因此要充分考虑我国劳动力资源丰富的特殊国情，既要发展需要资金、技术密集型产业，又要发展有市场的劳动密集型产业；不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质的劳动者。发展职业教育是开发人力资源，提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最佳途径。只有提高劳动者科学文化知识水平和技术水平，才能降低成本，改进产品质量，增强竟争力，提高经济效益。同时，提高劳动者素质和职业技能，才能适应经济发展、科学进步、市场变化和岗位转

3、换的要求，增加就业和再就业的机会。加快改革和发展职业教育，加快人才资源的开发，不仅势在必行，而且非常紧迫。职业教育是教育事业中与经济社会联系最直接、最密切的部分。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是实现高等教育大众化的重要基础，是职业教育的龙头。 一、高等职业教育发展的机遇和意义2004年6月教育部等7部委在南京召开的全国职业教育工作会议上国务委员陈至立强调，发展职业教育认识要有新高度，抓职业教育就是抓经济工作，，在走新型工业化道路和推进城镇化进程中，职业教育大有可为：解决“三农”问题，推进农业现代化，呼唤职业教育大发

4、展；提高劳动者素质，增强产业竟争力，必须以职业教育为基础；促进就业再就业，必须依靠职业教育；发展职业教育也是教育工作落实全面、协调、可持续发展观的重要体现。社会需求是职业教育发展的最大动力。当前我国现代化建设对职业教育发展提出了强劲的需求，这是职业教育面临的最大机遇。因为：一是党中央、国务院高度重视职业教育，更是职业教育大发展的政策机遇。2002年中央召开的人才工作会议，把技能型人才特别是高技能人才纳入全党人才工作的视野之中，把培养技能型人才作为实施人才战略的重要内容，把职业教育的发展摆在更加突出的重要位置。更加明确了技能

5、型人才是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量。同年国务院专门召开了全国职业教育工作会议，颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，今年国务院又决定成立职业教育工作部际联席会议，这为实现我国职业教育新的大发展奠定了良好的基础。二是我国工业化进入新阶段，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化之路，使我国经济步入了新一轮的快速增长周期，对技能型人才尤其是高技能人才的需求高速增长，为职业教育提供了巨大的发展空间。三是世界制造业加速向我国转移，进一步促进了对职业教育的需求。我国加入WTO以来，先进

6、制造业的国内外企业迅速增长，对劳动者的要求越来越高。四是城镇化的加速以及第三产业的发展成为加快发展职业教育的又一重要机遇。如城市基础设施建设、市政、园林、商业及生活服务、交通旅游等需要数以千万计的技能型、应用型人才；社区服务、物业管理、家政服务等方面对有一技之长的劳动者的需求更是呈现快速增长的趋势，带动了对职业教育和培训的巨大需求。五是中央把从根本上解决“三农”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),

7、certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender问题摆在重中之重的战略位置，对加强农村劳动力转移培训提出了紧迫的要求。农村劳动力是潜在的产业大军和城镇居民，他们向非农产业和城镇的有序转移，必须依靠职业教育和培训。同时，实现农民脱贫致富乃至最终实现农业和农村的现代化，必须培养掌握农业科学技术的现代

8、农民。把数以亿计的农村劳动力转化为取之不尽的高素质的人力资源，是我们全面建设小康社会和到21世纪中叶基本实现现代化面临的一项重大历史课题。从我国社会主义初级阶段的国情来看，进入高等教育的学生还只能是少数，且进入高等教育的学生中，又有相当一部分（50%）主要是接受高等职业教育。2003年教育部发布的全国教