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时间:2018-09-14
《语文版S版小学语文二年级上册教案设计[1]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、年级:二年级学科:语文第课时累计课时:课时课题1、国旗和太阳一同升起设计者:王姣峰一、教学目标: 1.认读13个生字,会书写7个生字。 2.能正确书写7个生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点: 1.认读13个生字,会书写7个生字。 2.通过朗读,体会升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 三、教学难点: 1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 第一课时 教学内容:初读课文,学习生字,书写生字。 教学重点
2、:掌握7个生字的音、形、义。 教学难点:正确规范地书写7个字。 教学过程:(一)激发兴趣,导入新课 1.同学们,你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。)让我们一起来观看一段录象。 2.看了录象资料,哪个画面给你留下了深刻的印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目) (二)初读课文,标画出课文的生字、新词 1.自由地初读课文,找出课后的绳子,圈一圈。 2.分小组自学生字,互相正音。 3.课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和平翘舌音。 (三)识字 1.出示词语指名认读。 国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队
3、员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮 2.出示不要求写的生字。 旗旦京广严仪式班护队曲令卫 3.自学,找出比较难记的生字,在小组中展开讨论。 4.指导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、曲、式”等。(部件构成、熟字加减笔画等方法) 5.生字、新词接龙比赛,巩固读音,强化记忆。 (四)写字 1.出示要求会写的字。 operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalb
4、oxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain89广严曲旦京众式 2.学生认读并组成词语。 3.分析识记字形。 (1)形近字比较法:广—厂旦—日 (2)部件相加:京—亠+口+小 众—人+人+人 (3)引导学生开动脑筋,找方法记住生字。 4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写
5、(1)严:可用“亚”加一撇,第六笔横要压在中横线上。 (2)式:指导书空笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也不要漏掉最后一笔点。 (3)曲:不可写成“田”或“由”,中间是一横两竖,第二竖比第一竖长。 (4)广:“厂”字上面加一点。 5.学生练习书写,教师巡视指导,讲评学生书写。 (五)作业 1.书写生字 2.朗读课文 第二课时 教学内容:精读课文,理解内涵 教学重点:在朗读课文中体会升旗的庄严隆重 教学难点:理解“国旗和太阳一同升起”的含义 教具准备:升旗视频片段、CAI课件 教学过程: (一)学习第一自然段。 1.自由朗读第一自然段。这段话
6、共有几句? 2.找出: 升旗仪式时间——元旦的清晨; 升旗仪式地点——北京天安门广场。 3.观看录象资料,体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。 (二)学习第二自然段。 1.观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?(武警战士、整齐队列、城楼、严肃) 2.自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。 旗手——擎着; 护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。 3.指名读,体会词语的含义。 擎:往上;举。 绶带:一种彩色的丝带,用来系官印或勋章,有的斜挂在肩上表示一种身份。 4.播放护送国旗的录象,体会护
7、送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。 5.指导朗读 如果你是一名观众,看到这样一支队伍,回怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。 (三)学习第三自然段。 1.自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢? operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxco
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