第19课三个小伙伴

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1、丹徒区实验小学语文备课教案一年级班课题19三个小伙伴课时3上课时间教材分析这是一个童话故事，课文写了三个小动物一起栽树的故事，它们互相配合，各显神通，最终圆满地完成了任务。全文可分三部分。课文配有插图，形象地展示了故事的内容。学情分析一年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，能借助拼音自读课文，初步感知本课中的三个动物形象及它们要做的事情。大多数学生活泼、好动，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，这是表演时要注意的。在读准字音、记忆字形方面及感情朗读上还需指导。教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字9个

2、，其中田字格上方的字只识不写。3、体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教学重难点识字、写字、朗读、背诵。教学过程二次修改第一课时【教学目标】1、在预习的基础上学习课文的生字，能按笔顺正确描写。2、使学生能把课文读通顺，能用一句话说出课文的主要内容。3、学习课文第一段，懂得“一同”的意思，能用这个词说话。【教学重难点】识字、写字【教学准备】投影【教学流程】一、揭示课题、看图激趣（体现目标2）1、板书：小伙伴你知道什么是伙伴吗？学习“伙伴”两个字，书空。2、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？板课题：1

3、9　三个小伙伴师：今天我们要学的课文是讲一个关于三个小伙伴的故事。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorre

4、ction,correctionofwhilealsotoonmain213、师：故事里的三个小伙伴是谁呢？（出示课文第一幅插图）。你认识这几种小动物吗？谁来跟他们打个招呼？过渡：三个小伙伴之间发生了一件什么事呢？二、初读指导（体现目标1）1、请同学们打开书，自己读读课文，注意读准字音，读通句子。2、检查自学情况。（1）出示生字卡片，检查生字读音。（2）出示生字词。伙伴一同没有嘴巴不要紧手拉着手就用一把锄头拱出箩筐鼻子（3）检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，评议。（体现目标2）3、师范读课文，理解课文内容。思考：三个小伙伴之间发生了一件什么事呢？你从哪里

5、知道的？三、学习第一自然段（体现目标3）1、出示第一自然段，指导读好句中停顿。2、“一同”上山栽树还可以怎么说呢？你还能用“一同”说一说你和你好朋友做的事吗？3、指导朗读：这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。过渡：它们栽树的时候遇到了哪些困难呢？又是怎样把树栽好的呢？小动物们说，你们把这两个字写漂亮了就告诉你们。四、写字指导（体现目标1）1、出示生字指名读生字。1、引导学生识记，根据笔顺集体书空。2、教师范写生字，学生观察字形结构、笔画。同：上包下结构。第二笔是横折钩，第五笔是横折。拉：左右结构。左窄长，右宽短。末笔横略长。么：独体字。

6、第一笔是撇，第二笔是撇折。4、说说结构和横、竖中线上的关键笔画。5、学生描红、写字【板书设计】19、三个小伙伴operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishe

7、dofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain21种树：小袋鼠小象小野猪【反馈作业】A.习字册上书写生字。B.练习读熟课文。第二课时【教学目标】1、让学生能在自学的基础上了解种树的过程，读好相应的段落。2、体会团结力量大的道理，能把课文中的故事表演出来。【教学重难点】读书【教学准备】投影【教学流程】一、复习揭题。1、复习词语（1）出示生字卡片，检查生字读音。（2）出示生字词。伙伴一同没有嘴巴不要紧手拉着手就用一把锄头拱出箩筐鼻子2、三个小伙伴就是——小袋鼠、小野猪和小象。（齐答）它们栽树的时候遇

8、到了哪些困难呢？又是怎样