2014.11.1高二地理半月考试题

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1、高二年级（半月）考试卷（地理）使用时间：2014年11月1日测试时间：45分钟总分：100分读下图，完成1～2题。1．甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是A.耕地、林地、草地B.耕地、草地、林地C.草地、林地、耕地D.草地、耕地、林地2．图示区域中，粮食商品率高于太湖平原，主要原因是A.土壤肥沃B.地形平坦  C.水热条件好D.人均耕地多 下图示意我国甲、乙两区域，回答3～4题。3．关于甲、乙两区域河流特征的描述，不正确的是A．甲区域以冰雪融水补给为主，乙区域以雨水补给为主B．甲区域以内流河为主，乙区域以外流河为主C．甲区域以春汛

2、为主，乙区域以夏汛为主D．甲区域水系呈向心状，乙区域水系呈放射状4．4．甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶，其共同的区位优势是he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,t

3、hepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine高二地理第5页共6页①夏季热量充足   ②劳动力价格较低   ③农业科技发达   ④农业机械化程度高A．①③        B．①②           C．②③             D．③④读下图，完成5～6题。5．下图为我国某清洁资源分布示意图，该资源最可能是A．潮汐能        B．石油          C．太阳能         D．风能6．研究表

4、明，受全球气候变暖影响，甘肃黄土高原的苹果开花期提前了14天左右，致使苹果的坐果率及品质有所下降。为此，在苹果生产中可行的做法是A．移植到山丘的阴坡                B．提高栽培地的海拔C．增加土壤的有机肥                D．移植到较低纬度区读长江全年补给水源示意图，回答7～8题。7．读图判断长江补给水源A．a是雨水补给，b是地下水补给    B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给  D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给8．图中显示冬季b项很少，其原因是A．雨季结束，

5、降水较少          B．气温较低，冰雪不会融化C．地下水位较低，无法补给河流  D．农业灌溉减少，下渗减少下图为我国某区域地形剖面及相关气候资料图，读图完成9～11题。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicate

6、d,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine高二地理第5页共6页9．图中①②③三条曲线分别代表A．年降水量、七月均温、一月均温   B．年降水量、一月均温、七月均温C．七月均温、一月均温、年降水量   D．七月均温、年降水量、一月均温10．有关该区域年降水量最小地区的描述正确的是A．其海拔约为1800米      B．七月均温约超过30℃C．气温年较差约为20

7、℃     D．一月均温低于0℃11．由图中信息可知该区域A．可能位于我国南方地区     B．冬季降水量大于夏季降水量C．蒸发量与地形有密切关系   D．气温年较差随年降水量增加而减少下左图为某沿海地区，中间图是沿左图中的M地所作的河谷剖面图（沉积物的形成与地转偏向力有关），右图表示湖泊水位最高与最低时的湖面大小。读图完成12～13题。12．图中湖泊的性质和M处的地质构造分别为A．咸水湖、背斜     B．淡水湖、背斜   C．咸水湖、向斜    D．淡水湖、向斜13．当湖泊水面接近图4中a所示湖泊水位时，一油轮正由马六甲海峡

8、驶往曼德海峡，此时最可能遇到的状况是A．逆风逆水    B．逆水顺风      C．顺风顺水      D．顺水逆风he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderst