八物理复习学案选

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时间:2018-09-13

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1、九年级物理一轮复习诊断自测题第1课时打开物理世界的大门运动的世界【考点透视】一、打开物理世界的大门1.物理学是研究自然界的物质、物体间的和物体最一般规律的自然科学。2.科学探究的七个环节分别是、、、、、____和。3.物理学家及其成就:的日心说;得到了关于天体运行的结果;牛顿建立了;的相对论;是量子力学的主要奠基人。二、动与静4.在物理学中,把一个物体相对于另一个物体_________的改变称为机械运动,简称____。这里说的另一个物体,即事先选定作为________的物体,叫做参照物。如果一个物体相对于参照物的位置在________,则称这个物体是运动的;如果一个物体相对于参照物的位置___

2、_______,则称这个物体是静止的。5.参照物的选择原则:参照物的选择是______的;一般不选择_____作为参照物;在研究地面上或在地面附近运动的物体时,一般选择______________________作为参照物。6.人们通常所说的“运动”与“静止”是__________。研究同一个物体的运动情况时选择不同的物体作参照物得到的结论_________。三、长度与时间的测量7.在国际单位制中,长度的基本单位是____(),为了测量的方便,长度除了基本单位之外,还有很多单位。请你按从小到大的顺序排列出来______________________。它们之间的换算关系:1km=_____m;

3、1m=____dm=_____cm=_____mm=_____um=____nm。8.时间的基本单位是_____(),在时间的单位中,比“秒”大的单位有_____和_____,比“秒”小的单位有______和______。它们之间的换算关系为:1h=_____min;1min=____s;1s=______ms;1ms=_______us。9.在日常生活中,我们常用的测量长度的工具有_____________________。在实验室里,我们常用_________来测量长度。使用刻度尺前应注意“三观察”,即观察________、_______和________。使用刻度尺测量长度时,刻度尺要_

4、____,有刻度的一边要_________;读数时视线要与尺面_____;要估读到分度值的________,并记下______;为了减小误差,要采用。但误差与错误不同,错误可以避免,但误差不能,只能。四、快与慢10.在物理学中,用速度,即物体在_____________________,来比较物体运动的______。其公式为_______,变形公式为_______和________。在国际单位制中,速度的单位是_____,日常生活中速度的单位是______。它们之间的换算关系是___________________。九年级物理一轮复习诊断自测题第49页(共80页)11.____________

5、__________________称为匀速直线运动;__________________________称为变速直线运动。匀速直线运动的特点有:①物体运动的路线是;②运动方向始终;③运动物体的快慢。【方法显屏】例1.皮球落到地面后总会弹起,弹起的高度却不一定相同。对皮球弹起的高度与哪些因素有关?小明同学做了以下猜想,请依据自己的生活经验,将猜想的内容补充完整。示例:制作皮球的材料—皮球制作的材料弹性越大,皮球弹起的高度越高。(1)皮球充气量多少—________________________。(2)弹击地面的硬度—________________________。(3)皮球下落的速度—__

6、_____________________。(4)皮球表面的颜色—_______________________。例2.李白在《望天门山》一诗中写道:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”作者在两句优美的诗句中先后选择的参照物是()A.岸边和行船B.行船和岸边C.都是行船D.都是岸边图1例3.用图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_________mm,所测铅笔的长度______________cm。例4.在如图2所示的各图像中,用来表示同一种运动规律的图像是()St0①St0②Vt0③Vt0④图2A.①②B.②④C.①④D.②③ 广州10kmmmm50例5.小李开着一辆小车去广州

7、开会,在接近广州市时,看到如图3所示的交通标志,若小李以标志的最大速度匀速驶入广州市,所需时间最少为多少?【强化训练】1.寒假里,小明与父母乘长途汽车外出旅游,小明看见前面的小车与他的距离保持不变,后面的卡车离他越来越远.如果以长途汽车为参照物,小车是的(选填“静止”或“运动”),卡车是_____的(选填“静止”或“运动”九年级物理一轮复习诊断自测题第49页(共80页)).小明爸爸说小明没有动,他

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