小学标点符号专题

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1、黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案教学目标：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。。教学重点：1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。2、在段落中正确使用标点符号。1`z小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学难点：能根据具体的语境中正确使用标点符号本章知识网络：知识点：一、标点符号的类型1　句号（1）句号的形式为“。”（2）陈述句末尾的停顿，用句号。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。（3）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。2　问号（1）问号的形式为“？”

2、。（2）疑问句末尾的停顿，用问句。例如：去好呢，还是不去好？（3）反问句的末尾，也用句号。例如：难道你还不了解我吗？3　叹号（1）叹号的形式为“！”。（2）感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：我多么想看看他老人家呀！（3）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。　例如：你给我出去！（4）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。　例如：我哪里比得上他呀！4　逗号（1）逗号的形式为“，”（2）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。10快乐学习，快速提分，快人一步！地址：塘厦镇三正半山豪苑雅景园1幢二号成才热线：0769—8685091783060066黄冈立传智能教育中小学各

3、科功课快速提分辅导方案（3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。（4）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。（5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。5　顿号（1）顿号的形式为“、”。（2）句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。6　分号（1）分号的形式为“；”。（2）复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像

4、一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。（3）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（4）分行列举的各项之间，也可用分号。　例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；　（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；　（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。7　冒号（1）冒号的形式为“：”。（2）用在称呼语后边，表示提起下文。　例如：同

5、志们，朋友们：现在开会了。10快乐学习，快速提分，快人一步！地址：塘厦镇三正半山豪苑雅景园1幢二号成才热线：0769—8685091783060066黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案（3）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”！（4）用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（5）总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。8引号（1）引号的形式为双引号““”

6、”和单引号“‘’”。（2）行文中直接引用的话，用引号标示。例如：Ａ）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”Ｂ）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。（3）需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（4）具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如：Ａ）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。　Ｂ）这样的“聪明人”还是少一点好。（5）引号里面还要用引号时

7、，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”9　括号（1）括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“［］”、六角括号“｛｝”和方头括号“【　】”（2）行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”10快乐学习，