结合材料一,二,比较西汉与魏晋时期选官制度的相同点

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1、结合材料一,二,比较西汉与魏晋时期选官制度的相同点  篇一:XX年淄博市期末统考高二历史试题  XX-XX学年第二学期学分认定考试  高二历史试题  一、选择题:本大题共30小题,每个2分,共60分,在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。  1.司马迁在《史记·殷本纪》中说武王伐纣时,“诸侯叛殷会周者八百”。这里的“诸侯”最主要指哪类人  A.郡县官长B.方国头领C.商王子侄D.三公九卿  2.《礼记》载:“故天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”该材料主要反映的制度是  A.宗法制B.分封制C.郡县制D.禅让制  3.“不孝有三,无后

2、为大”,古代中国把传宗接代作为最大的孝顺,这种观念跟下列哪一制度关联()  A.宗法制B.郡县制C.君主专制D.中央集权制  4.易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”主要是指  A.统一度量衡B.嬴政自称始皇帝  C.在中央建立三公九卿制度D.开创的专制主义中央集权制度影响深远  5.顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。”材料表明其主张是  A.反对封建君主专制B.郡县制避免了分封制的弊端  C.应重新恢复分封制D.中央集权和地方分权相

3、结合  6.有学者认为,从秦汉起,中国官僚体制的核心问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措  A.提高了决策的周密程度B.丰富了官吏选拔的手段  C.打破了世家的特权垄断D.推动丞相制度走向解体  7.分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是  A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权  8.从唐“宁为百夫长,胜作一书生”到宋“万般皆下品,惟有读书高”,折射思想观念的变化。导致该变化的主要原因是  A.选官制度的变化  C.基本国策的改变B.时局和战的变迁D

4、.经济重心的迁移9.十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念  具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是  A.公平竞争B.以文治国C.分科考试D.重视教育  10.“今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已,民已困而三司取财不已。中书视民之困,而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者,制国用之职,不在中书也。”对此理解最为准确完整的是  A.北宋财政入不敷出,出现积贫局面  B.北宋政府机构重叠,形成冗官局面  C.北宋分散削弱相权,产生严重弊端  D.北宋加强中央集权,提高行政效率  11.“成祖即位,特

5、简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预务自此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。诸司奏事,亦不得相关白。”这说明当时的内阁  A.是国家主要决策结构  C.成为位高权重的事实上的宰相B.成为国家正式的行政机构D.属于皇帝的参谋、秘书机构  12.从秦朝到清朝君主专制不断强化,但不乏与之相悖的特殊现象,能反映这一情况的是  A.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权  B.隋唐在实行三省六部制度拆分抑制相权  C.宋代中央机构形成全面的权利牵制体系  D.清初军国政事皆由议政王大臣会议决定  13.明代内阁和清代军机处的共同之处是  A.统领军队,处

6、理各种军务  C.参与政务,但没有决策权B.参与决策,负责朝廷事务D.负责行政,安排地方事务  14.“据统计,当时希腊共有300多个城邦,其中90%左右的小邦都是弹丸之地,人口不  超过几千,面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是  A.独立自治B.小国寡民  15.雅典公职人员产生的途径是  A.家族世袭B.政府任命C.民主选举D.毛遂自荐  16.美国宪法之父麦迪逊说过:“即使每一位雅典公民都是苏格拉底,每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明  A.雅典民主是少数人的民主B.雅典人喜欢辩论不务实  C.雅典民主是多数人的暴政D.雅典直

7、接民主的局限性  17.从遵循“习惯法”到创立一部新法律——“成文法”,可以说开创了罗马法制史上一个新的时代。促成这个“新的时代”到来的事件是  A.制定《十二铜表法》  C.颁布《民法典》B.编纂《民法大全》D.形成万民法C.封闭保守D.彼此隔绝  18.《十二铜表法》第八表第十二条:“如果在夜里行窃的人被人当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的。”以上规定反映了该法的实质是  A.很残酷但按律量刑  C.极力保护私有财产B.保护了罗马人民利益D.重视良好道德的培

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