关于组织申报福建省首批基础教育学科教学研究

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1、关于组织申报福建省首批基础教育学科教学研究基地学校的通知各区教师进修学校，直属中小学：根据省普教室《关于申报福建省首批基础教育学科教学研究基地学校的通知》（闽教研[2011]053号）的要求，我市拟组织推荐选送工作，现将有关事项通知如下：一、推荐选送程序1.各区教师进修学校根据省普教室文件要求，组织区属学校申报工作，以区为单位统一填报省普教室文件的附件2和附件3表格，分别以电子邮件和纸质形式报送市教科院基教室。2.直属各学校根据省普教室文件要求，以学校为单位统一进行申报，并填报省普教室文件的附件2和附件3表格，分别以电子邮件和纸质形式报送市教科院基教室。3.各区、直属学校申报推

2、荐名额不限制，符合条件都可申报。4.市教科院将在各区和直属学校申报推荐的基础上，根据省普教室的要求，组织有关人员进行评选推荐，确定报送对象。二、报送的时间和形式各区和直属学校必须于5月25日之前，将所推荐表格以电子邮件形式发送到cbb198518@163.com;纸质表格要加盖公章后，送市教科院基教室(坑内路23号)蔡彬彬收。联系电话：0592--2665051。逾期视为自动放弃。附：《关于申报福建省首批基础教育学科教学研究基地学校的通知》厦门市教育科学研究院基教室2011年5月17日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedc

3、orerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore9附：关于申报福建省首批基础教育学科教学研究基地学校的通知闽教研[2011]053号各设区市

4、教研室、教科所、教育（教师进修）学院，省直属中小学：为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》、《福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神，围绕我省基础教育工作的总目标和工作重点，进一步深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，促进教育教学质量的全面提升，经研究决定在全省申报遴选首批基础教育学科教学研究基地学校。现将有关事项通知如下：一、建设学科教学研究基地学校的目的及任务创建省级学科教学研究基地学校，旨在探索解决课程实施中教学问题的有效途径和方法，及时总结和推广教学研究成果和改

5、革经验，提高学科教学与研究能力，促进区域和全省学校实施新课程水平的有效提升，深化课程教学改革，全面提高我省教育教学质量。省级学科教学研究基地学校的主要任务是：突破学科教学研究关键点、难点；构建、推广课堂教学新模式；创新教研组工作机制；打造学科团队、名师；打造本省学科教学研究品牌；发挥基地校引领、辐射的作用，使之成为我省学科教学与研究的示范基地。二、申报对象要求申报学校应具有勇于创新、开拓进取的精神，拥有综合素质优良的学科研究团队，具备较强的学科教学研究能力，并取得较为显著的学科教学教研经验，在本区域教学改革实践中已形成学科传统优势和影响力，在新课程实施方面有一定的示范引领作用。

6、beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcor

7、e9三、申报与评审程序1.学校自荐。学校根据本通知的有关要求自荐，填写好申报表（见附件2），向所在设区市教研部门提出申请，省直属中小学直接向我室提出申请。2.设区市评选推荐。各设区市教研部门组织有关专家对申报学校进行审核推荐，各设区市推荐的学校总数不超过16所，原则上应考虑在省市高中新课程样本校、农村课改基地校、中小学教育教学改革试点校、推进素质教育改革试点校等学校中推选（其他学校符合条件的也可推荐），还应考虑学科分布的平衡及城市、农村不同类别学校和小学、初中、高中不同学段学校的分布，小学科