《江西省普通小学基本办学条件标准(试行)》

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1、附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则5二、学校设置与规划5（一）学校设置5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准9（一）学校建设用地组成91．建设用地92．体育用地93．绿化用地10（二）学校建设用地面积10四、学校校舍建设标准11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~D

2、L/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations—33—（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备141．语文、英语和品德学科专用教学设备142．数学、科学学科专用教学设备143．艺术科专用教学设备154

3、．体育科专用教学设备155．卫生与健康教育专用教学设备156．综合实践活动教学设备15（三）现代教育技术设备16（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备17六、师资配备标准18七、公用经费标准18附件：1.江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192.江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213.江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准244.江西省普通小学体育科专用设备配备标准275.江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306.江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327.江西省普通小学图书馆（室）配备标准33constructionqual

4、ityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations—33—

5、江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育

6、应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。二、学校设置与规划（一）学校设置1.普通小学要根据城乡建设总体规划和中小学布局调整规划，结合城镇化进程，学龄人口的分布状况、未来发展趋势和义务教育均衡发展的要求，合理规划设置。以

7、全日制公办中小学为主，把民办学校的发展纳入规划布局，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校网点布局，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。2.学校设置要靠近居住区或村镇居民点，学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村普通小学的布局，应根据乡镇的总体规划要求，结合人口密度、学生来源、地形地貌、能源、交通、环境等综合条件确定小学设置，小学生的走读半径一般不超过2公里。constructionqualityaccept