2013年人教版历史与社会作业本(八年级下册)答案(

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1、《义务教育教材·历史与社会作业本（八年级下册）》答案（浙江教育出版社）第五单元绵延不绝的中华文明（三）明清帝国的兴替1---6、BDDACD7、（1）威逼汉人梳辫和圈占土地。影响：激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。（2）清初统治者调整了野蛮落后的政策。（3）统治者制定政策时应顺民心合民意；发现问题及时采取措施加以调整。8、略（开放性试题，回答符合题意即可）多民族国家的巩固与发展1---6、ADDCDD7、①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼（任选一个）⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军8、明中后期，戚继光、俞大猷奉命抗倭，肃清东

2、南沿海的倭寇；1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1685年—1689年清军反抗沙俄入侵，发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》9、（1）明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、以德化民的怀柔政策对待游牧民族。（2）如：明明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进北方经济的发展，因此有利于统一多民族国家的发展。（开放性试题，回答符合题意即可）农耕文明的繁盛1---5、CDADC6、（1）①生产目的由自给自足变为商品生产，用于市场交易；②劳动方式由自由劳动变

3、为雇佣劳动；③生产规模由小变大。（2）明代江南地区出现了新的工场手工业经营方式商品经济十分活跃出现了资本主义萌芽。7、略（开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答要求正确，结论合理）。第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士1---5、BDAAC6、（1）读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才而是皇帝的奴仆。（2）与明清时期考试内容只在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题，不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残文化严重阻碍了中国社会进步和文化发

4、展。进步思潮与世俗文化1---5、CADBCA7、（1）黄宗羲。（2）材料一体现抨击君主专制独裁，主张“以天下为主，君为客”，限制君权的思想。材料二重视手工业和商业的发展，提倡“工商皆本”的思想（3）①明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败；②明清时期商品经济获得迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。8、①萌芽中的资本主义力量弱小，使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthem

5、asses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine②由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统论理学说的框架，因此无法建立起新的理论

6、体系。③高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思潮不可能形成完整的体系群星璀璨的晚明科学巨匠1--5ACBBD6、略7、略第三课皇权膨胀与近代危机的前夜皇权膨胀1---5、ABDAD6、（1）秦朝（2）三省六部制。分工明确，相互合作相互牵制；改善并加强了秦代以来的中央集权，提高了行政效率。（3）废除了丞相制度。（4）皇权不断加强，相权不断削弱直止废除。7、秦朝：推行郡县制。两汉：允许诸侯王将自己的土地分封给弟子，建立较小的侯国（答颁布“推恩令”也可）。元朝：创立行省制度。明朝：废除中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军事近代前夜的危机1---5、A

7、CBDD6、（1）西方采取对外开放，积极进取的政策，中国采取闭关锁国、保守防范的政策。（2）中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权，防止西方的外来影响，抵制西方的殖民侵略。（3）如开拓进取的民族才有生机（开放性试题，回答符合题意即可）综合探究五探讨乾隆盛世的危机1---4、ADDC 西欧中国政治上资产阶级革命，建立了资本主义民主。封建专制皇权不断加强(如废丞相、设军机处）经济上工业革命后建立了资本主义经济制度农业是经济的主体，男耕女织是中国农民基本的生产和生活方式思想文化上文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，近代科学诞生，人们追求民主和科学八股取士，大兴文字狱，

8、禁锢人们的