华师儿童发展心里学期末整理

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1、儿童发展心里学单选题：1（　B.7~10岁）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。2（A.活动）是个体心理发展的源泉和基本途径。3（A.自我意识）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。4（B.3~4岁）时幼儿词汇量的年增长率最高。5（B.7~10岁）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。6（C.2~3）岁是口头言语发展的关键期。7(D.皮肤)第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7～8周完成。8（D.小学五、六年级）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。93~6岁儿童注意的特点是（B.无意

2、注意占优势，有意注意初步发展）103岁左右的婴儿已能掌握（D.1000）个左右的词汇。11艾里克森划分儿童人格发展的依据是（B.心理社会危机）。12艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（D.心理社会危机）。13艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（C.获得自主感，克服羞耻感）。14艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（B.获得主动感，克服内疚感）。15艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（D.八）阶段。16按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是

3、（A.发展角色同一性，防止角色混乱）。17按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（C.具体运算阶段）。18把胶泥球变成香肠形状后，小学儿童还是认为两者大小一样，且形状可以改变回来，这说明小学儿童的思维具有（A.反演可逆性　）。19当代游戏理论中行为适应说的代表人物是（C.萨顿）。20当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（A.客体永久性）概念。21当一个儿童看到哥哥骂人受到妈妈的严厉惩罚时，他就会抑制自己骂人行为的出现，然而，此后哥哥屡次骂人都没有得到妈妈的严厉惩罚，这个儿童会

4、变本加厉地表现出攻击性行为。这是（D.反应抑制的解除）。22短时记忆的广度一般在（A.4个组块）左右。23对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（B.延迟模仿）。24多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期的阶段处在（C.初中）。25儿童（D.5）岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。26儿童的第一反抗期多出现在（B.幼儿期　）。27儿童的个性主要是在（A.同伴交往中）产生的。28儿童的思维开始产生的时期是（C.婴儿）。29儿童的学习态度初步形成的时期是（B.学龄初期）。30儿童发展心理学是

5、研究（C.儿童心理发展的规律和年龄特征）的科学。31儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是（A.观察法）。32儿童心理发展的自然前提是（A.遗传因素　）。33儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是（B.1882年）。34儿童形成数概念的发展阶段顺序是（A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念）。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping

6、,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame35儿童自我意识的开始发生是从（A.知道自己的名字开始）。36弗洛伊德将儿童人格发展划分为（C.五）阶段。37高中阶段又称青年初期，年龄范围约在（C.15、16~17、18岁）。38个体发展心理学的研究对象是（D.个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展）。

7、39个体生长发育的第二个高峰期是（C.青春期）40个体自我形象逐渐达到稳定的时期是（C.高中阶段）。41根据弗洛伊德的人格发展理论，（C.3~6岁）是崇拜性器官期。42根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（B.崇拜性器官期）。43根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（D.形式运算阶段）。44根据皮亚杰的发展理论，婴儿期处于（A.感知运动阶段）。45根据皮亚杰的发展理论，幼儿期思维处在（B.前运算阶段）。46根据自我的发展，可以将自我分为（C.身体自我、物质自我、心理自我和社会自

8、我）。47观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用，这属于（D.自我强化）。48环境决定论的代表人物是（C.华生）。49吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（B.深度知觉）。50吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（A.视崖装置）设计了实验。51据研究，出生不久的孩子能分辨出“嗡嗡”声和“沙沙”声，听到不同的声音便向不同的方向转头，这是（B.分化抑制）的表现。52柯尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（