“十一五”期间我国高职教育规模发展途径及应注意的问题

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1、“十一五”期间我国高职教育规模发展途径及应注意的问题孔 颖，王庆如 (西安外事学院 七方教育研究所，陕西 西安 710077)    摘要：“十一五”期间，我国高职教育的规模仍将不断发展。强化特色，进一步落实办学自主权，划转部分第三层次的普通高校举办高职教育等是高等职业教育规模发展的重要途径。在高职教育规模发展过程中还要注意规模与质量、就业之间的关系，注意合理构建高职教育的层次结构，完善高职教育的专业布局，实现高职和中职的有效衔接。   关键词：高等职业教育；规模发展；层次结构；专业布局   中图分类号：C649．21 文献标识码：A 文章编号：1008

2、—3219(2006)16一0008—03    “十一五”期间，工业化和城市化进程加速、科教兴国和人才战略的实施、高等教育大众化并实现普及化等重大的社会进程，将为我国高等职业教育的发展提供巨大的空间，劳动力市场对各个行业熟练技能型人才的需求也将大大增多。①而且从当前我国就业和经济发展正面临的两个大的变化——社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工来看，仍然需要大力发展职业教育。由此可见，“十一五”期间，高等职业教育规模的发展是我国教育及社会发展的必然趋势。   一、高等职业教育的规模现状5.1-9,,services,an

3、dmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve9   近年来，我国高等职业教育取得了很大发展。2004年全国普通高职(专科)招生237．43万人，成人高职(专科)招生221．16万人，普通高职(专科

4、)在校生595．65万人。②97—2004年，普通高职招生数与在校生数都增长了5倍多，具体数据见表1：   2004年全国共有中高职(专科)院校1047所。高职(专科)院校校均规模(全日制本专科在校生)由2003年的2893人士曾力口至IJ2004年的3209人。 ③1998—2004年，高职高专学校数也有大幅度的增加。具体数据见表2：        二、高等职业教育规模发展的途径   5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,e

5、stablishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve9生源不足是制约高等职业教育规模发展的主要瓶颈。从近几年招生录取实际看，各院校都存在着生源严重不足、招生困难的现象，学生报到率低，生源质量参差不齐。这些因素直接影响着高等职业教育质量和培养目标的实现。   (一)转变社会观念，强化高等职业教育特色   受传统观念影响，高等职业教育改革没

6、有得到社会舆论的支持，反而受制于观念滞后的影响。观念滞后与认识错位所导致的舆论困境，使高中阶段毕业生不愿报考职业院校，即使报了职业院校的学生也是考不上普通高校的一种不得已的选择。这造成职业院校的招生普遍不足，开展高等职业教育的 部分民办高校的招生状况更是举步维艰。同时，因普通教育和职业教育的关系没有理顺，中专和技工学校等中等职业教育的毕业生几乎没有机会接受高等职业教育，再加上高校扩招引发的“普高热”，更加影响了高等职业教育的进一步发展。   因此，一方面，政府要运用政府职能，转变社会观念，使整个社会形成有利于职业教育发展的社会舆论氛围。另一方面，高职院校

7、也要转变观念，办出特色。高等职业教育是针对职业岗位或岗位群的技能教育，而职业岗位是千变万化、日新月异的。高等职业教育只有满足岗位要求，彰显职业特色，才有存在的必要和发展的空间，才能培养出社会经济建设需要的技能型、应用性人才。   (二)进一步落实高职院校的办学自主权   1．国家放开高等职业教育的招生计划指标   5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrail

8、transitmulti-level,multi-functionalpubli