2015年云教育调研及发展前景分析

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1、中国产业调研网Cir.cn中国云教育行业现状分析与发展前景研究报告(2015年版)中国云教育行业现状分析与发展前景研究报告(2015年版)报告编号:1583238中国产业调研网www.cir.cn5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransport

2、system,thusprotectingtheregionalpositionandachieve网上阅读:http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/38/YunJiaoYuDeFaZhanQianJing.html中国产业调研网Cir.cn中国云教育行业现状分析与发展前景研究报告(2015年版)  行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容:投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发展现状发展前景趋势行业宏观背景重点企业分析行业政策法

3、规行业研究报告  一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。  一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性。  中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解,全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景,注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。5.1-9,,services,andmakethecity

4、moreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve网上阅读:http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/38/YunJiaoYuDeFaZhanQianJing.html中国产业调研网Ci

5、r.cn中国云教育行业现状分析与发展前景研究报告(2015年版)一、基本信息报告名称:中国云教育行业现状分析与发展前景研究报告(2015年版)报告编号:1583238   ←咨询时,请说明此编号。优惠价:¥6750元  可开具增值税专用发票网上阅读:http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/38/YunJiaoYuDeFaZhanQianJing.html温馨提示:如需英文、日文等其他语言版本,请与我们联系。二、内容介绍  教育云平台包括基础设施服务、平台服务以及软件服务。基础设施包括服务器、存储系统和网络系统等硬

6、件部分,通过虚拟化技术提供基础硬件平台服务;平台服务,包括认证、授权、数据管理等平台服务系统,主要由中间件、数据库以及开发平台等组成;软件服务,是教育云的上层服务,也是教育云的核心部分,教育信息化系统部署在该层,通过统一门户提供服务,是用户获得服务的入口。基于这个教育云的平台以前很多不能共享的教育资源现在可以共享了,对于每个教育阶段都是一个有力的工具。  云教育可以分为两类:第一类是以云计算的方式提升教育的效率和质量,主要应用在国民教育领域;第二类是指围绕着云计算专业而开展的教育衍生工作,主要应用在教育培训领域。如果说第一类是由政府力

7、量来主导,具有一定的公益属性,那么第二类则主要依靠资本的力量来运作,这也就是国内中小企业需要考虑的问题,回看过去和现在的教育市场,这些企业不在少数,但是就盈利方式来看,却仍旧处于摸索阶段,未来云教育的盈利点可以类比于互联网领域的B2C或C2C,一种是提供‘场地’的平台机构,类似于淘宝,它们通过收取入驻费、宣传推广费、销售抽成等来实现营收;另一种是独立培训机构,主要通过课程销售来赚钱,但这种机构大部分是面授培训的线上延伸,主营业务还是在线下。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,str

8、engtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalp

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