2013-2014学年度第二学期工作计划

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1、2013—2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想2014年，是贯彻落实十八届三中全会的开局之年，是金州新区教育文化体育局提出的“内涵发展.师德建设与方法创新”主题年。我校要全面贯彻金州新区2014年基础教育工作会议精神，继续坚持“一个中心（内涵发展），三个基本点（强化干部教师队伍建设，强化教育文化建设，强化学生全面和谐发展）”的工作思路，着力全面加强师德建设，深化教育改革，加快工作方法创新，确保管理水平和办学质量向更高水平、更高质量迈进。二、主要工作目标1、加强教师队伍建设，努力锻造一支师德高尚、治学有方的教师队伍。2、以

2、开展“学校教育创新活动”为牵动，准确把握三中全会和新区2014年工作部署的精神，深化内涵发展和质量提升。3、以推进“立德树人系统工程”为导向，进行《弟子规》等传统文化教育，促进学生的良好习惯的养成教育。4、以建设高品质课堂为载体，加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。5、以突出教育品牌特色建设为抓手，深入开发“习惯扬特长”校本课程，全面提高学生综合素质。6、全面深化落实群众路线教育实践活动，扎实推进党的建设和作风建设。三、主要工作及措施（一）教师队伍建设干部教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，只有最大限度地调动广大

3、教职工的积极性，才能为学校的综合实力的提高和可持续发展创造条件。1．依章行事规范教师的行为本学期继续实行《五一路小学工作制度》等规章制度。人人要依章行事，形成有章可循、照章办事，违章必究的工作约束机制，实现学校人性化管理和制度化管理的和谐统一。2．加强政治学习，提高教师师德修养。本年度是新区师德建设年，我校要紧跟时代的步伐，抢占师德建设的先机，提高师德修养。（1）组织教师学习贯彻《教育部师德建设十项禁令》和《关于加强义务教育阶段“减负”工作，规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》等各种文件、法律法规；立足“三条红线”，全面实行

4、师德一票否决制。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictran

5、sportservicesisnotyetestablished9同时设立举报电话并与社区评议员取得联系，自觉接受学生、家长和社会的监督评议，组织教师针对实际工作的表现，特别是家长和社会反映的问题进行分析，加强教育，坚决杜绝体罚或变相体罚、有偿家教、乱订教辅材料等伤害学生身心健康的行为；教师要讲究办公室、教室的行为礼仪，（不准在办公室躺着睡觉；坐着上课、接听电话等。）注重为人师表的形象等，提升教师职业尊严。（2）学习《弟子规》，以感悟论坛、书法、论文等与工会活动相结合的方式力行《弟子规》，争做校、区能引领学生道德水平和教师职业道德

6、素养提升的德育导师。3.加强业务学习，提高教师专业素质。①采取个人与集中、走出去与请进来相结合的学习方式，提高教师的理论素质。根据教育及个人需要，学校统一规定必学书目为师训部下发的书目，再有针对性地选择学习内容，如新课程标准、教育教学理论、教育专著等。通过读书沙龙及好书推荐等形式促进学习型学校的建设。本学期将继续有序地组织教师外出到办学质量高的学校学习取经。②专业引领：a.实行干部轮流讲座制（每月至少1次）；b.实行组内课题研究示课及自诊他诊（3月至4月）；c.外请专家讲座（每学期1—2次）；d.定期看名家、名师示课或讲座录像。③

7、搭建展示平台，促进教师自我成长：举行以体现“高品质课堂”教学研究为内容的示课、诊断、阶段汇报活动；学生学科竞赛检验教师指导水平；作业批改展评；优秀教案评比，以示课，测试，比赛的方式促进教师业务水平的提高。④跟踪看课，跟踪指导：继续实行推门看课、跟踪看课。教学管理人员每天至少看课两节，看课之后，要和执教教师互动交流，指导切实可行的改进方法。⑤加强教研组活动，实施组级课题研究。教学管理人员要每周参与一个组的活动始终，并提出建设性意见。对没参与的教研组活动必须以调查交流、查看组长与组员记录等方式进行有效调控，做好检查、记录，发现问题及时

8、与相关人员进行反馈。4.培养青年、骨干教师，带动整体提高。通过演讲赛（结合“5.4青年节”）参与区名师评比等形式多样的活动，为青年、骨干教师的发展提供平台，用优秀的典型带动促进群体教师素质的提高。（二）教育创新活动内涵发展永远是教育的根本要义，实现