必备的高考政治主观题资料

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1、必备的高考政治主观题资料　　【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答　　“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错　　“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性　　依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;　　重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;　　必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;　　可能性——是说(做)这件事存

2、在哪些主客观条件，使做这件事成为可能　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。　　回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。　　题型七“启示类”主观题　　【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。　　【解题

3、技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。　　答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。　　题型八“依据类”主观题　　【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。　　【解题技巧】：答案构成：(1)

4、未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。　　(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。　　题型九“图表类”主观题　　【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：　　1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;　　2、表一、表二有何内在

5、联系;　　3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。　　【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。　　审设问要注意：　　1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”　　2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言

6、，实现有定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。　　第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：　　(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系　　(4)前后相继的关系。其中又以(1)(2)较为常见。　　第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”　　审图表要注意：　　1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。　　2

7、、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少)，横向比较来说明两者的差距。　　3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。　　三、高考主观题精品30题　　1、阅读下列材料回答相关问题。　　材料一：XX年至XX年最终消费支出、投资、净出口对GDP贡献率(单位%)　　年份最终消费支出投资净出口XX年年年年1—9月—11注：(

8、1)目前世界各国消费对GDP增长的平均贡献率为60%。(2)XX年11月份我国出口下降%，创1999年5月以来的新低;进口下降%，创1995年1月以来的新低。材料二