大班劳动节活动策划

《大班劳动节活动策划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大班劳动节活动策划　　大班劳动节活动策划　　一、活动背景：　　在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源，不同性质的节日能促进幼儿相应的社会性发展。教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。　　各行各业对幼儿来说既熟悉又陌生，他们在游戏中，在与同伴交流中常会涉及到有关家里成人的职业，自己长大后想做怎样的工作等话题，表现出对身边各行各业的

2、好奇和关注。但由于他们的经验有限，还不能真正了解成人工作的辛苦及各行各业工作与人们生活之间的关系，因此经常会出现一些认识上的错位，结合五一国际劳动节，我们策划了“各行各业”的活动方案。让幼儿亲身“感受”、“体验”并体会（表现）劳动者工作的艰辛，从而萌发热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。　　二、活动内容：　　1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。　　2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，

3、学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。　　3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。　　大班：“寻找身边最可爱的人”　　主题目标：　　1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。　　2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。　　3、探索尝试周围成人力所能及的劳动方式，体验的劳动带来的快乐。　　具体活动：　　1、快乐的小帮手（谈话活动）　　2、劳动的计划书（社会实践活动）　　3、五一家庭劳动日（综合活动）　　

4、4、歌曲《劳动最光荣》（音乐活动）　　5、慰问身边的劳动者（参观活动）　　6、寻找身边最可爱的人　　　三、区域游戏：　　1、数学区：小小理货员　　目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。　　材料：不同难度的货架底板。　　指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。　　2、科学区：小小水管工　　目标：和同伴一起合作接通水管。　　材料：不同长度的PVC管若干，三通、弯头等若干。　　指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。　　3、语言区：他们的工作　　目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。　　材料：自制“各行各业的人

5、们”图书若干。　　指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。　　4、手工区：服装加工厂　　目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。　　材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。　　指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。　　5、建筑区：小小建筑师　　目标：能和同伴一起搭建高楼，并用辅助物进行装饰。　　材料：大型积木，“树”“红绿灯”“塑料板”等。　　指导要点：指导幼儿利用各种搭建技能建高楼，创造性的使用辅助物丰富场景。　　6、娱乐健身区：我运动我快乐　　目标：幼儿根据自己的兴趣购买不同的运动项目卡进行游戏。　　材料：钓鱼、飞

6、盘、布网接球、保龄球。　　指导要点：指导幼儿有序地开展运动，注意调节活动量。　　7、羊羊面条店：　　目标：根据顾客的需要搭配不同口味的面条，服务热情周到。　　材料：各类自制的面条、菜品、一次性的碗、盘子、纸杯等。　　指导要点：幼儿根据顾客的需求向顾客推荐特色面条，态度亲切，服务周到。　　8、魔发屋：　　目标：熟练的使用理发用具热情地为顾客服务。　　材料：各类理发用具，假发套，自制热水器等。　　指导要点：幼儿熟练使用各类理发用具，学编三股辫子。　　9、点点手机卖场：　　目标：热情地向顾客介绍各类手机的功能，并能制作特色手机。　　材料：模型手机、自制手机、双面胶、剪刀、彩纸等。　　10、讨论：假

7、如没有各行各业人士的工作，我们会怎样？　　环境创设“我长大干什么”专栏，展示幼儿的绘画及自编儿歌。　　四、家园互动：　　1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作。　　2、能清楚、连贯地表达自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。　　3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。　　4、感受劳动音乐的有力，用歌曲及打击乐等形式表现音乐的力度变化。　　五、三