2014年深圳招教考试原题解析

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1、单选题：【201406】婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（）A.自我的现实原则B.本我的快乐原则C.本我的现实原则D.超我的完美原则【201406】班主任是学校教育教学工作中的重要岗位，对班主任工作的考核，不包括（）A.班级管理B.是否了解每个学生的家庭情况C.组织班集体和团队活动D.关注每个学生全面发展的情【201406】下列关于需要的定义，理解正确的是（）A.对食物、空气、水、性和休息的需要B.对安全、秩序、稳定，免除恐惧和免除焦虑的需要C.与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要D.有机体内部的一种不平衡状态，

2、表现为有机体对内外环境条件的欲求【201406】“量杯实验”是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（）A桑代克B苛勒C斯金纳D陆钦斯【201406】与自制性相反的意志品质是（）A.顽固执拗和见异思迁B.任性和怯懦C.优柔寡断和草率决定D.易受暗示性和独断性【201411】严重的智力落后，是指智商在（）之间A、70-100B、50-69C、25-49D、0-25【201411】以下教学目标的表述中，最具体明确的是（）A、理解相似三角形的定义B、理解相似三角形C、学会辨别相似三角形D、能从一组三角形中准确无误的找出相互间具有相似关系的所有三角形【201411】主

3、张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论【201411】班集体属于（）A、正式群体B、非正式群体C、学习小组D、教师群体【201411】教师运用教学方法时，应该坚持启发式教学，反对注入教学，提倡（），反对机械学习，提倡发现学习，反对接受学习A、思维学习B、意义学习C、自主学习D、合作学习【201411】教师最好在学生处于“愤”、“悱”的心理状态时进行提问，这有助于更好的激发学生思维，说明了教师提问要（）A、具有趣味性，符合学生的兴趣B、把我提问的良好时机C、鼓

4、励学生大胆质疑和探索D、注意问题应突出重点【201411】“为什么坏血病一度是海员的常见病？”这个提问属于（）的提问A、知识水平B、理解水平C、应用水平D、分析水平【201411】不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生得50分，尽管这个分数是全部的最高成绩，该成绩仍然是不及格，这种评价属于（）A、定量评价B、常模参照评价C、定性评价D、标准参照评价locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofw

5、hichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame多选题：【201406】思维的智力品质包括（）A.深刻性B.灵活性C.敏捷性D.独创性E.准确性【201406】自我效能感是对自己操作能力的自我觉知，是一种决定人们的行为、思维方式以及在紧张情境中体验到的情绪反应的最为直接的因素，它的功能主要体现在（）A.影响人们的行为选择B.影响人们在面临困难时的坚持性C.影响人们在面临问题时的思维方式和情感反应D.是人们

6、行为的产生者与预告者E.决定人们行为是否成功【201406】未成年人不分（）等，依法平等的享有权利。A国家B民族C种族D家庭财产状况E宗教信仰【201406】对教师的考核，应当摒弃（）A.激励性B.唯分数论C.综合性D.功利性E.发展性【201406】集体教育的主要内容有（）A.养成在集体生活中应有的习惯B.在师生之间、同学之间建立团结友爱、平等互助的人际关系C.关心他人、关心集体，为集体、为他人做好事D.尊老爱幼E.学会与人合作【201411】思维是人脑对客观现实的反映，具有（）A、间接性B、直接性C、概括性D、丰富性E、模糊性【201411】以下（）等措施可以

7、对高中生意志品质的培养起到较好的促进效果A、明确目的，增强责任感B、运用集体的力量C、精神胜利法D、参加实践活动E、加强自我培养【201411】关于高中男女生的智力差异，描述正确的有（）A、总体水平大致相当B、女生比男生聪明得多C、男生智力分布的离散程度比女生大D、男生偏于抽象思维E、女生长于形象思维【201411】共青团的组织机构主要有（）A、团的中央组织B、团的地方组织C、团的社会组织D、团的基层组织E、团的军队组织【201411】通常教师素质结构划分为三种基本类型，即（）A、教师的生理素质B、教师的科学文化素质C、教师的专业素质D、教师的心理素质E、教师的心

8、理品德素质