我国农村社区学前教育发展的优势条件与问题分析

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1、我国农村社区学前教育发展的优势条件与问题分析张燕最近,我有机会接受国家教委委托,同一些幼教同行对安徽贫困地区实施“社区、学校、家庭”一体化项目工作的情况,进行了考察和评价。结合近年来参加北师大社区教育课题的经历,对社区教育有了进一步的认识,并深感农村特别是贫困边远地区发展社区学前教育是大有可为的。一、关于社区与社区学前教育社区是指共同地域范围生活的人群。在社区生活的人群,具有某种程度的社会一致性,形成了共同的生活方式、行为及地方乡土观念,有着共同的利益和共同关心的问题。学前教育是社区生活的有机构成部分,

2、是一种地方性社会公益设施,是区域性社会性教育。学前教育主要是由所在地区兴办的,是在社区内各方面力量的参与、支持、配合下发展起来的。社区学前教育具有广泛性、普及性特征,它并非仅仅限于专门的托幼机构中的教育,而应扩展到家庭与社区的各个方面,需发挥家庭在幼儿成长发展中的重要地位,并提高整个社区成员对早期教育的认识与参与程度。社区学前教育工作的目的在于普及社区成员的优生、优育和优教知识,为本社区学龄前儿童健康成长,为体、智、德、美全面和谐发展创造良好的家庭环境和社会环境。可见,社区学前教育为一全方位系统性工程,

3、为大教育概念。社区学前教育无论在办教育资源、途径方面,还是在其目的效果上,均具有不同于以往托幼机构教育的广泛深远含义:5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingth

4、eregionalpositionandachieve1、社区学前教育可充分利用社会资源,包括当地自然人文资源等,广泛动员并组织协调各方面力量,发展幼教事业,为更多幼儿提供受教育机会；2、社区教育有益于使学前教育从封闭走向开放,注重家庭、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系,发挥整体性教育影响,提高教育质量；3、发展社区教育可加强地方自主性,使学前教育更好地立足当地实际,形成各自特色；4、社区教育可扩大学前教育的社会职能,有益于发挥教育对当地社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,从而更好地服务社会。

5、二、农村社区学前教育的有利条件(一)在农村特别是边远贫困地区发展社区学前教育具有天时地利人和的优势条件1、天时——社区学前教育为当代世界学前教育发展趋向80年代以来,随学前教育实践的发展,改革的深入和对学前教育认识的深化,学前教育已由园所教育扩大到包括园所正规教育及各种非正规教育形式,从而可因地制宜,充分发掘利用社会资源,为更多的儿童提供受教育机会。同时注重机构教育与家庭教育及社区环境的和谐统一,为幼儿健康成长创造良好条件,使学前教育成为一系统开放工程,并注重发展学前教育的条件与效益之统一。当前,我国学

6、前教育事业的发展重点正在由城市转向农村。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve处于这样的背景下,农村尤

7、其是边远贫困地区发展学前教育从一开始就可以很好地借鉴以往的经验教训,可以摒弃以往就教育发展教育的思路,充分发掘社区资源,更好地发挥学前教育服务、辐射、影响社区的功能,努力探索一条事业发展的新路。2、地利与人和——农村边远贫困地区具备特有的兴办社区学前教育的自然地理和人文条件首先,农村边远贫困地区由于自然地理条件等各方面原因,乡村居民有共同的居住环境,居住相对集中,相互交往频繁,有归属认同感。特别是贫困边远地区)。居民一旦认识到早期教育的重要性,会全力浓重,许多地区为老革命根据地,有革命传统,群众基础较好

8、(此不同于都市支持,不惜代价)。其次,农村乡村中的村委会、村长、妇女干部等既是乡村基层行政组织,又为生产组织,可发挥综合管理作用,将各方面社会力量组织起来,协调配合,为社区学前教育发展创造必要条件。农村社区学前教育发展的资源在乡村自身,可充分发掘利用:(1)社区自然物质资源、人文资源为取之不尽用之不竭的乡土教材。(2)学校与园(班)位于社区内,教师大多本身就是乡民、村民,居住在农村中,有益于发挥教育与文明的辐射作用。(3)家长是重要的教育力