教师个人课改工作计划

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1、教师个人课改工作计划　　随着时代的进步，教育事业也需要改革，那教师在这方面该怎么做呢？下面是小编为您整理的“教师个人课改工作计划”，仅供参考，希望您喜欢！　　教师个人课改工作计划1　　学习和运用新理念、新教法，大力推进课堂教学改革，努力提高教学效率，全面提高教学质量是新的教育形势对我们的迫切要求。为了认真贯彻市局和学校教学工作会议精神，深入进行课堂教学改革，特制定个人课改计划。　　一、教学反思　　1、优势：　　（1）能积极学习和运用先进的教学理念、教学方法、现代多媒体手段运用，有课改意识。　　（2）能尊重孩子的个性，使学生全面发展。　　（

2、3）全面关心教育学生，使不同程度学生都有发展。　　2、不足　　（1）备课不深入，备教法多，备学法少；　　（2）课堂结构、问题、板书、练习设计有时欠科学；　　（3）教学方法运用欠灵活；　　二、课改目标　　通过课改，形成“导学探讲练”的五字教学模式、轻负高效的课堂教学风格，力争创出自己的教学风格。　　三、课改内容　　1、更新教育观念。重新认识教师、学生、课程、课堂，树立正确的质量观、人才观、价值观。　　2、改变课堂结构。课堂教学模式由讲读式、问答式、分析式变为“创设情境——自主学习——合作探究——分层训练”。　　3、改革教学方法。学习运用“目

3、标教学法”、“自主探究式”、“合作教学”、“分层教学”、“情境教学”、“实践操作”等先进教法。　　4、优化教学手段。根据教材和学生实际，充分利用各种有效资源，创设学习情境、激发学生学习兴趣、延伸教学内容，提高课堂教学效率。　　5、精心设计作业。联系内容力求形式多样，少而精，使学生轻负高效。　　　四、课改措施　　（1）外学内创。　　坚持业务学习，读资料、抄笔记、看光盘，积极学习杜郎口中学的“先学后教，当堂训练”经验、于永正的“五重教学”，即重习惯、重识字、重情趣、重读书、重方法。自修自悟，反思提高。　　（2）内学自创。　　向我校其他教师学习

4、，积极参加听评课和教学研究活动，学习他们的新理念、新教法、新手段，不断改进课堂教学。　　（3）坚持做到教学工作“六认真”，认真备课、认真上课、认真批阅作业、认真检测、认真辅导学生，抓好教学质量形成过程和细节。　　教师个人课改工作计划2　　本学期的教学工作以教育局、中心校的各种文件、会议精神为指导，以提高质量为中心，以提高课堂教学效率为载体。为了圆满完成本学年的教育教学目标任务，我对自己本学年的教学课改工作做如下计划：　　1、培养学生良好的学习习惯。　　有教育名言为“教育培养习惯，习惯主载人生”。良好的学习习惯是非智力因素，但它有时比智力因

5、素更重要，为了学生的终身发展和后续学习，小学阶段应注重学生的良好的学习习惯的培养。　　因此，本学年我将培养学生认真预习的习惯、认真上课的习惯、认真作业、独立作业的习惯、及时复习的习惯、认真考试的习惯，制定这些习惯的养成纲要，指导并强力推行，使其形成良好的学习习惯，为学生的终身发展和后续学习奠定基础。　　　2、认真钻研教材，领会教材的编写意图，精心设计教案，做好课前准备。　　教案的设计突出四方面的设计：　　（1）复习铺垫练习题的设计，为新知学习铺平道路；　　（2）突出新知探究设计，这一块应找准新旧知识的联系点，设计一些思考性的填空题，降低学

6、生学习的难度，使学生自主探究新知成为可能；　　（3）突出方法总结，让学生通过前一阶段的学习而总结出该类题型相应的概念、规律、方法，使学生用这一概念、规律、方法指导做题；　　（4）突出练习设计，练习设计应有梯度性，满足不同学生学习需求。在条件许可的情况下设计成题卡。　　3、认真上好每一堂课，向优质、高效的课堂教学要质量。　　教学模式以五认真教学为主，以“先学后教、当堂训练”为基本课型，灵活应用教委提出的五种教法。把课堂真正还给学生，让学生自主参与、合作交流，探究新知，教师成为学生学习的组织者、促进者、鼓励着、指导者，让学生动手操作、动脑想、

7、动口说，把学习的主动权教给学生，教师则帮组学困生解决问题。　　当大部分学生完成学习任务后，进行交流，交流要充分，多让一些学生说，通过学生的说，使学生的思维和问题得到充分暴露，对学生暴露出的问题，师生进行讨论交流，得出正确的结论，使学生在不断纠误中掌握知识。　　学生交流时，教师要进行适当的引导、点拨、总结，不能仅仅停留在学生层面上，总结要有高度，做到尊重学生而又高于学生。课堂教学遵循问题让学生提，概念让学生总结、规律让学生找，文本让学生读，方法让学生探寻。从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提高，达到教是不教的目的。　　4、认真批改作

8、业，通过批改作业，发现学生学习中存在的问题，对症下药，使问题得到解决。　　5、及时检测，查缺补漏，并及时发现教师的教和学生的学存在的问题，使问题消失在萌芽状态。　　6、加强对学困生的辅导，对他