高考总复习学习和复习生物的方法

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1、高考总复习学习和复习生物的方法　　如果说第化学复习时大多数同学都是埋头苦做题，那接下来应该如何复习呢？一位可以将高考卷做到近满分的同学对我说，他最近把国内四种版本的化学教材仔细地读了一遍，读时很有心得，以前做过的许多题目，涉及到的知识点都历历在目，而且还能比较出不同教材对应的题型也有很大的不同。其实他在看书时，将以前碰到的题目做了一个电影回放，并且落实了很多细节问题，有一种“蓦然回首”后恍然大悟的感受。此时的课本，于他已不再是枯燥的，而是一种纲领，帮他清理大脑中的知识。　　第一轮分章复习期间，学生要看好课本，用好课本　　要求学生做到课本随身带，

2、遇到问题拿出来，即练题时遇到的问题和漏洞随时拿出课本进行对照和补充。复习过程中，强调对基本概念、基本理论、基本技能的理解与掌握，夯实学科的主干知识和核心知识，仍是高考备考的重点，抓基本知识就是要抓好化学课本知识。课本中主干知识和核心知识包括：结构化学，元素及其重要化合物，化学键，元素周期表及周期律，化学平衡，反应速度，酸碱电离学说，酸碱滴定，配平方程式，氧化还原反应，热化学方程式，电解电池原理，离子方程式，气体，离子共存，pH和［H＋］的概念与计算，氧化还原反应的理解，氧化性、还原性的强弱判断，有机物异构现象，化学反应类型，综合实验，过量反应物

3、讨论的化学计算等等。　　第二轮复习时，首先要查漏补缺　　有些学校，越到最后的冲刺阶段，越给学生练习高考模拟测试题，学生做得迷迷糊糊，教师批改和讲解也很辛苦，但是事倍功半，效果较差。各位同学都应先整理以前做过的试卷和参考书，对于过去做错的题目，一定要做到四点：第一要真正弄懂；第二是会做；第三是做对；第四是熟练，也就是做得快。其次，越是到最后的复习冲刺阶段同学越是应该摸规律，搞归纳总结，如：　　1、能够做喷泉实验的气体有哪些(至少四例)？　　2、能够使淀粉KI溶液变蓝的物质有哪些(至少举九例)？　　3、常见的漂白剂有哪些(至少根据性能分三类举六例)

4、？　　4、可以发生银镜反应的有机物有哪些(至少有七类若干例)？　　5、可以使酸性KMnO4　　溶液退色的有机物有哪些(五类若干例)？　　6、金属与非金属形成化合物的稳定性规律？　　7、中学常见既能与酸反应，又能与碱反应的物质的规律？　　8、醇脱氢的有关反应规律？　　9、溶液里离子间能否大量共存的规律等等？　　后期复习要努力打破知识的界面，加强学科内知识的整合，形成知识网络，增强知识的迁移能力。如从“水的电离方程式”可以将电离平衡、溶液pH值计算、离子反应方程式、盐类水解、电解原理及其应用、胶体等整合在一起。　　最后提倡让学生亲自动手做实验　　化

5、学是实验性很强的学科，通过实验教学可以培养学生的动手操作能力、思维能力和实事求是的科学态度。所以，实验题是每年高考的必然内容，约占化学内容的25%。重点要关注装置连接、气密性的检查、电解原理、气体干燥及除杂原理、混合物的分离、一定浓度的溶液的配制及与气体物质性质相关的实验。　　高三化学总复习的主要目的应该是，考生对已基本掌握的零碎的化学知识要进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。学生获得知识就会遵循由浅入深，由易到难，循序渐进，积少成多的原则，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的

6、本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到：总复习全面抓，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。(　　非“牛人”的奋斗史：清华北大并不遥远　　好像很多人想象中考清华北大的人都得是天才，一般人再努力也只能靠浙大复旦上交，而清华北大的人都是轻轻松松拿下高考的。尤其是现在，只剩下半年的时间，好像该放弃看起来遥不可及的梦想了……我只是想作为一个非牛人类来劝学弟学妹，一切都来得及，一切希望都还在。只要你努力。　　本人不牛，相当不牛。中考的时候比A班的线高了两分进来的，高一的时候在班级排了40多名。当时班级一共52人

7、，还有5个学文的，我记得后来反省的时候发现自己其实是理科生的倒数第五。虽然是在A班，在学年也得排到300多名。百分制的小考试数学一般是60多分，150分制一般是90～110分之间；物理一般也就是60～80之间：虽然绝少不及格，但是几乎从来没上过平均分。以上部分是论证我并非一头牛。我很羡慕班级里面的几头大牛，什么东西都懂，什么题都会做。人家半小时答完的卷子我得写一个小时交上去的时候还有很多地方空着。平时人家写N本练习册写完了11点准时睡觉，我光写一本还得写到后半夜一点两点，有算不对算不出的题把自己逼得死去活来。那个时候我心里非常不平衡，但是也必须

8、面对这个事实：一般人和牛人是有差距的。人家牛人平时嘻嘻哈哈玩得很Happily的同时，依然保持着题量上对我的完胜。三年五年十年，金考卷银考卷四大名辅试