中学教师培训方案5篇

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1、中学教师培训方案5篇　　为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，积极推进“做名师，强引领”工程，进一步规范教师学习培训管理工作，特制定此制度及考核办法。　　一、指导思想和原则　　依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，以中青年骨干教师为培训重点，采取按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。　　二、学习培训对象及要求　　全体教师应当树立终身学习的教育人观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。　　（一）骨干教师学

2、习培训要求　　1、学校教科室、教导处制定《骨干教师培训方案》，组织开展骨干教师培训学习，做好骨干教师学习考核鉴定工作。　　2、学校教科室、教导处组织并督促骨干教师必须按上级要求按时完成学习任务。　　3、骨干教师认真履行职责：骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课；骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流；骨干教师每学年要给青年教师上示范课。　　（二）挂岗教师学习培训要求　　1、学校学校教科室、教导处制定《挂岗培训方案》，按方案组织并落实挂岗培训工作。　　2、学

3、校教科室、教导处组织并督促挂岗教师按要求制定个人培训计划，挂岗教师按计划进行挂岗学习，每学期形成书面学习总结并交教导处。　　（三）国培、远程全员培训、示范性学习培训要求　　1、学校教科室、教导处对参培教师要进行督促与指导。　　2、参培教师必须按要求及时注册，按照培训进度及时完成学时和阶段性作业，培训结束写好心得体会，并按照要求及时上交，并书面交一份总结到学校教导处备查。　　（四）外出学习培训要求　　1、学校在接到上级通知后，即时统筹安排各相关教师落实外出学习，教导处做好相关工作。　　2、外出学习培训的教师必须按时按要求参加学习培训，培训期间，要认

4、真学习，做好笔记，不迟到、不早退、不无故缺席。　　3、培训结束后要以书面的形式向学校教导处汇报培训情况，教导处负责组织培训教师对本校教师进行二次培训。　　（五）校本学习培训要求　　1、校长是校本培训的第一责任人，教科室主任或教导主任为直接责任人，负责结合校情、师情做好校本培训计划制定、校本培训工作的开展及校本培训总结。　　2、加强校本培训的过程管理，教科室和教导处要做好教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。　　3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括：各项规章制度、培训计划和实施方案、培训内容、培训记录、培训过程图片、科

5、研成果（优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件）、培训总结等有关材料。　　（六）学历进修学习培训要求　　1、学校要积极支持鼓励教师进行学历提升学习。　　2、教师学历培训坚持学用一致的原则，进修的专业学科要与所从事的岗位工作相符或学科方向一致。　　3、教师按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好进修期间内的教学或其他岗位工作。　　三、学习培训工作保障措施　　1、加强领导，成立培训学习工作领导小组　　组长：罗良芬（中心校校长）　　副组长：阙向东（中心校副校长）、古歧智（中心校副校长）、邹国旗（中心校副校长、兼东联小学校校长）、徐鑫淼（百胜小学

6、校校长）、张海彬（中心校教务主任、教科室主任）　　成员：刘骥（中心校教务副主任）、林永（东联小学校教导主任）、曾建平（百胜小学校教导主任）　　2、学校要保障教师学习的权益，教师要履行参加进修和各种培训学习的义务。　　3、教师外出参加学习培训（暂不含学历进修），培训考核合格者，学校按要求给予其旅差和学习费用报销。　　4、学校教科室主任，教导主任负责开展落实此项工作，收集整理并归档相关工作资料。　　五、培训学习考核办法　　1、学校对教师培训按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为评优、选先、晋级晋职的依据。　　2、

7、按照教育局要求，对参加骨干教师培训、国培、全员、示范性培训学习不合格者，实行“一票否决”，该教师当年继续教育考核不合格，年度考核不合格，取消当年评优、选先、晋级晋职的机会。（如果以上培训学习有教师受到教育局通报处理，则按教育局通报处理办）。　　3、外出学习培训考核不合格者或不按培训学习要求迟到、早退无故缺席者，不予旅差报销。　　中学教师培训方案6　　随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。为转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验

8、能稳步向前推进。教师培训工作是提高教师实验素质教育的能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师培训工作的扎实、有序进