毕业设计（论文）：fm波调制与解调

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1、《高频电子线路》课程设计报告题目：FM波调制与解调学院：信息科学技术学院专业：电子信息工程班级：2009级理科实验班姓名：姬晓鹏组员：姬晓鹏董精通2011年12月20日目录第1章频率调制与解调....................................................................................11.1调频概述..............................................................

2、...................................11.2调频波的分析..........................................................................................11.3FM波的产生........................................................................................21.4调频波的解调.......

3、..................................................................................31.4.1鉴频的方法..................................................................................31.4.2振幅鉴频法对调频波进行鉴频..................................................4第2章单元

4、电路设计........................................................................................52.1FM波调制电路....................................................................................52.1.1振荡电路.....................................................

5、..................................52.1.2变容二极管调频........................................................................62.2FM波解调电路....................................................................................92.2.1鉴频电路..........................

6、............................................................92.2.2有源滤波....................................................................................102.2.3低频放大电路.............................................................................11第3章仿

7、真测试结果........................................................................................123.1振荡电路仿真.......................................................................................123.2调制信号仿真................................................

8、.......................................123.3频率-振幅变换电路仿真.....................................................................143.4包络检波仿真.......................................................................................153.5滤波及放大电路仿真..............