2014北京吉利大学跳蚤市场策划案

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1、9/9北京吉利大学首届跳蚤市场活动策划方案第一部分活动介绍一、活动背景其旨在于帮助在校学生特别是即将离校的大四学生处理一些于己无用而又丢之可惜的用品。在这一过程中在校大学生不仅能节省开支,获其所需,而且大大的提高了资源的利用率,真正做到将物品的实际价值最大化。为我校同学提供一次亲自参与交易的实践平台,向当代大学生倡导了一种勤俭节约的消费理念,同时,在一定程度上减轻了学校广告张贴严重的现象。二、活动目的及意义1、为丰富广大同学日常生活,推进校园文明建设,发扬勤俭节约的传统美德,充分体现旧物利用的价值,感受校园课余文化氛围。2、为同学尽快处理掉

2、不需用的物品,这些物品对于其他同学而言又是有利的,为取得双赢,我们搭建此平台服务广大同学。3、为广大同学提供一个展现自我的平台,让他们在体会动手乐趣的同时也能充分感受到丰富多彩的校园生活,留下美好回忆。4、旨在让学生熟悉市场经营全过程,培养学生的创业和市场经济意识,认识市场规律和规则,实践课堂所学知识,真正做到学以致用,活学活用;并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识,同事切实地为学生日后走出校园提供经验。三、活动原则1、以全心全意为同学服务为宗旨。我们是以全心会意为同学服务为宗旨开展这次活动,因此我们不谋求私人利益,无偿的为同学提

3、供中介服务。2、自愿原则。整个活动交易过程遵照自愿原则,不强买强卖,杜绝不正当竞争。四、承办单位北京吉利大学创业协会北京吉利大学校学生会9/9五、活动对象北京吉利大学全校师生六、活动时间及地点时间:预定为5月底为期2天地点:方案一校休闲广场中午11:30–13:40及下午16:50–18:00方案二北门篮球场中午11:30–13:40及下午16:50–18:00七、活动版块版块一:卖家自卖(指由承办单位提供跳蚤市场的平台,卖方与承办方签订协议,申请摊位亲自交易)版块二:社团代卖(指卖方与承办方签订协议,主要由承办方派人代卖)版块三:爱心义卖

4、(指以慈善为目的的义卖,是有心人士所捐出的不再需要之物品进行出售,所获收益将捐赠给社会公益事业)版块四:活动义演(伴随着活动的进行,承办方会举办一系列的节目表演,如:街舞,乐团演奏,Cosplay,记者团等等)八、活动可行性分析1、从学生的角度:①经过调查大部分学生有废旧物品,且对废旧物品的处理方法比较不科学。对于这些弃之可惜的物品,普遍同学接受以二手买卖的形式使资源循环利用,从而宣传环保,提高节约意识,落实科学发展观。②此次活动采取多人自由组合摆摊形式,能促进同学之间的团结和合作能力。2、从学校角度:①根据学校实际,学校有举办过“校园科技

5、文化节”“扩展运动会”“十佳歌手比赛”等大型活动的经验,有能力举办跳蚤市场。②此次活动影响力大,能够丰富多彩的校园生活,可将成为学校每年传统文化项目。九、活动声明本次活动,校学生会和创业协会只作为中介机构,杜绝任何盈利行为,全心全意为广大同学服务,根据营销者和消费者的需求将双方的联系方式互相告知,交易活动让交易双方自己进行。9/9第二部分:市场准备一、活动参与方式及规则1.报名者必须严格遵守《跳蚤市场行为规范》。[详见附表1]2.报名者可以以个人和团队名义报名,采取自发组织形式,我们将采取“注册,经营,管理”的仿真市场形式,以摊位为单位,成

6、立各种形式的营销小组,在规定的时间以有形和无形的产品进行销售。3.报名者需填写跳蚤市场专用申请表,可在指定的公众邮箱进行下载,凭本人学生证、身份证等证件办理,届时由创业协会制定时间在休闲广场统一收取,共同与学生会审核,并且根据销售货物的量,划分摊位面积。4.经审核、申请成功的摊主,需参加跳蚤市场举办前的重要说明会议,(未到摊主,依按照弃权处理),并且签订双方协议书[详见附表2],届时发放营业执照,方可经营使用。5.经营过程中必须按照公平、公正、诚信、自愿的原则进行。6.经营者必须对自己的店铺和员工负责(注:负全责)7.经营者需缴纳保证金50

7、元(活动后全额退还),保证金作为摊位严格遵守有关规章制度,并保证模拟市场工作人员与顺利进行各项工作的保障。[详见附表1]8.积极参与者及维护现场秩序的工作人员,我们届时将颁发相应的实践证书给予鼓励。二、前期工作安排1.由创业协会撰写整个活动的策划并由校学生会主席团审议,主席团于例会时讨论策划可行性。2.对跳蚤市场整体活动规划举行针对性例会,进行活动内容的具体商议,届时拟定相关条例。(如:①活动现场布置,现场安排,及人员安排等详细计划[详见附表3]②市场与校各社团详细合作方案及市场规范[详见附表4])3.设计活动所需要的代金券。此次跳蚤市场采

8、用现金交易,这次代金券宣传时期的奖品以及发放福利,活动结束后收到代金券的卖家将券交至服务台,我们给予兑换现金。代金券分为5元,10元等。4.由例会协商结果决定,开始设计各时间段需

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