宁乡九中高二语文下学期期中考试试卷

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1、宁乡九中高二语文期中考试试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）共两部分，共150分，考试时间150分钟.第Ⅰ卷（选择题共36分）一、语文基础知识（18分，每题3分）1．下列词语中，加点的字的读音无误的一组是（）A．熟稔（niǎn）拔擢（zhuó）陨首（yǔn）茕茕孑立（jié）B．自诩（xǔ）矜育（jīn）洗马（xǐ）决起而飞（xuè）C．桨棹（zhào）干涸（hé）逋慢（bū）恶乎待哉（wū）D．赊欠（shē）笏板（hù）胜饯（zhàn）猥以微贱（wěi）2．下列各组词中，没有错别字的

2、一组是（）A．文采 惯用语 天遂人愿 梳装打扮B．端详 排行榜 旁征博引 磕磕绊绊C．虔诚 擦边球 礼义之邦 咬文嚼字D．苍桑 卖关子 命途多舛 感恩戴德3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是（）方永刚既是“知者”，是一个“行者”。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。A．也    躬身    体现B．更    躬行    发挥C．更躬行　体现D．也　躬身发挥4．下列各句中加线的成语使用恰当的一句是（）A．对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之

3、急，然后就是组织他们搞生产自救。B．过几天就是中秋节了，无法回家的同学将聚在一起，共同享受天伦之乐。C．我们的敌人一向足智多谋，而且富有创新精神，不过我们在这方面也绝不会输给他们。D．同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。 5．下列标点符号使用正确的一项是（）A．怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。B．“我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。”C．她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。D．今年春季，这个省的沿海地区要

4、完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-200

5、2);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations语文试卷第13页共11页6．下列各句中，没有语病的一句是（）A．应该尽快把学习的内容和方法让全体同学掌握，才有选择的基础。B．这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主权利无疑是一种基本的保障。C．将军从头到脚凝视着刚从前线回来的儿子，激动得一句话也说不出来。D．因此，我们不无理由地说，要是

6、没有手指，那么数的发展，以及随之而来的我们精神上的和物质上的进步所依据的精确科学发展，也将毫无希望地处于低下的阶段。二、阅读下面的文字，完成7—9题。（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1~3题。甲：有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文

7、嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独来独往，自在无碍，他也自有一幅胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人来应门。他仿佛是乘月夜访友，自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那

8、么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古人称赏的那么妥当，究竟哪一种意境是贾岛当时在心中玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”字而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi