我的叔叔于勒讲课

《我的叔叔于勒讲课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我的叔叔于勒》教案【教学目标】1、知识与能力目标：①体会巧妙的构思，掌握曲折的情节②把握刻画人物形象的方法，分析菲利普夫妇、于勒、“我”的人物形象多元化理解小说主题2、过程与方法目标：让学生在分析和对比中把握人物形象，在合作探究中，多元化理解小说主题。3、情感态度与价值观目标使学生树立正确的金钱观，懂得珍重亲情，培养学生与人为善的品质。【教学重难点】教学重点：分析人物描写，揣摩人物性格。教学难点：把握文章的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。【教法与学法】教法：多媒体教学法、启发式教学法学法：诵读法、比较法、合作探究法【教具使

2、用】：多媒体【课时安排】：2课时 第一课时【教学要点】了解作家作品，掌握字词，理清文章情节结构和行文思路。一、导入提问:同学们，请看大屏幕，上面有亲情、金钱和天平三样东西，请问同学们，当你们心的天平上放上金钱和亲情这两样东西时，你们的心会往哪边偏？我们今天就一起来了解发生在19世纪的一个普通法国家庭的故事，看看他们一家人心的天平上放上这两样东西时会怎样偏？（板书课题及作者）二、介绍作者及相关背景locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassin

3、ation.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂

4、球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。二、阅读课文，初步感知1、学生默读全文，勾画并疏解疑难字词。（投影)拮据：jiéjū手头紧，经济境况不好。阔绰：chuò排场大，生活奢侈。煞白：shà由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。诧异：chà觉得十分奇怪。褴褛：lánlǚ（衣服）破烂。栈桥zhàn   牡蛎lì 张皇：惊慌，慌张。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握，也说十拿九准。莫名其妙：没法说出其中的奥妙。名：说出。2、学生自由朗读

5、，尝试用自己的话复述故事。四、再读课文，整体感知1、提问：试用简洁的语言概括小说围绕于勒写了哪几个情节？明确：盼于勒—送于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒2、小说为什么要插叙“送于勒”这一情节，这样安排有什么好处？明确：设置悬念，引起兴趣。使情节跌宕起伏，更具有曲折美。3、找出文中菲利普夫妇对于勒的称呼语？明确：坏蛋、流氓——正直的人，有良心的人，好心的人，有办法的人——这个贼，这个流氓4、这些称呼语菲利普夫妇是在怎样的情况下说的？对于勒又采取了怎样的态度？明确：在于勒不同的经济地位的情况下说的，当初于勒乱花钱是菲利普夫妇称呼他为“分

6、文不值的人”，这时候就送走于勒。当于勒写信回来说发财时菲利普夫妇就称呼于勒为“正直的、有良心的、好心的、有办法的”，这时就赞美于勒并且盼望他回来。当发现于勒成为穷水手时称呼他为“贼、流氓”，这时就躲开了于勒；态度变化：送——赞、盼——躲5、菲利普夫妇对于勒的称呼语不断变化的原因？而他们不变的是什么？明确：于勒经济地位不断地变化，不变的是他们的金钱观五、布置任务复习所学内容，勾画出刻画菲利普夫妇的语句，分析所使用的方法和揭示了人物怎样的心理，表现了人物怎样的性格。locatedintheTomb,DongShenJiabang,d

7、eferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame第二课时【教学要点】分析人物性格，探讨文章主题。一、复习巩固上节课我们梳理了小说的故事情节开端：（1-4）盼于勒发展：（5-19）赞于勒（插叙）高潮：（20-47)遇于勒结尾：（48-49）躲于勒并且知

8、道了菲利普夫妇对我的叔叔于勒的态度变化 于   勒：穷―――富―――穷 菲利普夫妇：撵―――盼―――躲(出示本课学习目标：分析人物形象，探讨文章主题。)二、精读课文，赏析内容1、阅读3、4、12、13、14、15、16自然段，思考以下问题：这些段落反映出菲利普夫