当前高职高专院校学生管理

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1、浅谈当前高职高专院校学生管理摘要：随着我国经济的发展，高校的扩张，高职高专院校学生管理工作面临新的问题和任务，本文根据作者实际工作经验，分析了当今高职高专学生的基本状况和影响学生管理工作的因素，并就搞好高职院校学生管理工作提出了几点浅显意见。关键词：高职高专院校学生管理constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand

2、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations工作随着我国经济发展和社会进步的需要,高等教育越来越凸显出其重要性。近几年,高职教育迅猛发展,为社会培养了大批技能型和应用型人才。然而进入新世纪以来，我国社会经济成分、组织形式、思想

3、潮流、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，加之高校不断扩招，高职高专院校的学生构成、生源素质、校园学习生活环境、办学条件等因素，使高职院校的学生管理工作面临新的困难，同时也带来了新的挑战。一、当前高职高专学生的基本状况调查与分析1、生源情况的调查。近年来，高等院校连续几年大幅度扩招，到2011年录取率已达72.3%，而我区高考录取率预计达到87%，专科人数预计录取9万人，招生人数的增加，使高职院校的学生素质普遍偏低。我们对内蒙古化工职业学院2009、2010、2011级学生的基本情况进行了调查：我院学生基本来源属于高考统招

4、和职业中学定向招生，这些学生的文化基础和人文素质都相对较差，且很多学生学习态度不端正，求知欲不强；同一层次学生由于生源地经济发展的差异,也存在思想水平和道德素质的差异，来自农村地区的同学，思想纯朴，而来自城镇的学生则往往思想“前卫”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectri

5、cequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations，讲求新鲜、注重享受、习惯攀比。2、高职高专学生的基本心理特征。1）自卑和矛盾心理。进入高职院校的学生，与本科院校的同龄人相比有较强的自卑心理。而且由于生源地存在经济发展的差异，造成经济不发达地区和农村地区的学生在学习、

6、生活中与城镇经济发达地区学生相比，更容易产生自卑甚者偏激心理。2）功利心理。随着市场经济的发展和当今社会风气的影响，大学生的价值观有了巨大的转变，功利心理也越来越强。对我院近几年的学生进行调查，结果显示：有80%的学生在参加各项活动、学生团体之前，都会关注自己从中能否得利。最受关注的利益有：综合测评能否加分；评奖、助学金及就业推荐时能否优先；加入学生团体之后是否有特权等等，而真正关注自己能否得到锻炼、关心集体利益的却不到20%。在这些不健康心理的影响下，很多同学缺少正确的人生观、价值观，缺乏集体主义观念，情绪波动较大，对学习、

7、参加集体活动、就业等事情都表现出消极、冷漠的心理，甚至有部分同学出现了问题行为，这些现象都给学生管理工作带来了很大的压力。二、其他影响高职高专学生管理工作的因素第一，国家对大学生政策的转变，使学生管理的内容与日俱增，譬如：当前就业的好坏已经是衡量高职院校质量的重要标准之一，所以对学生进行就业指导教育也成为学生管理的重要工作之一；近几年国家对经济困难学生的资助无论从资助面或资助额度上都大大增加，这也使得学生管理工作的工作量大大增加。这些增加的内容都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证顺利实施，而目前与之相适应的机制并没有完

8、全形成。第二，网络的普及给学生管理工作带来的挑战。就学生管理工作而言，可谓是具有两面性。一方面为高校学生管理工作带来了新的视野和方法。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。第三、校园环境复杂化给学生管理工作带来新问题。1）随着高校校区规模的扩大造成学生在学习和生活中