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《校本课程《展示我的收藏》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、校本《艺术》教材第五册第一课《展示我的收藏》教学设计一、教材分析现代教育普遍存在着教育过程重理性教育，轻情感体验，反映到德育教育观上，也是重理性道德的灌输，轻教育过程中“情”的教育。《艺术》课本的出台，预示着我校艺术教改的方向，然而，这次教改不仅仅是对大纲、教材的补充，更是一场全方位的革新，其中包括教师的观念、教学内容等方面的转换。就本学科而言，教学内容更贴近学生生活实际，渗透了大量的德育范畴，进一步关注人文情怀。二、学生分析五年级学生通过四年系统的学习，他们能主动通过网络等其他手段获取学习信息。学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。三、教法
2、学法运用《展示我的收藏》是一节“综合·探索”课，我本着去繁求简、解放教师，解放学生，充分利用我校优越的电教资源及其网络，实现轻松且实用的教学设计理念来设计本课的教学思路。四、教学目标：1、通过鉴赏和交流，了解我国文化的博大精深，陶冶艺术情操。2、在鉴赏交流中，学生提高审美评价能力，懂得热爱生活、养成收藏的良好习惯。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitte
3、eSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecordero
4、ftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand课题与教学内容展示我的藏品课时安排1——2课时教学目标知识技能1、鉴赏和交流藏品，了解我国文化的博大精深。2、在鉴赏交流中，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。过程方法学生通过看一看、论一论、想一想、说一说等多种感观，主动欣赏、了解、分析藏品，从而提高审美创造能力和审美评价能力，养成爱好收藏的良好习惯。情感态度陶冶艺术情操，培养热爱祖国、家乡的思想感情，激发学生的收藏意识。教学札记本节课改变了过去课堂繁琐的探究过程，使用现代化教学手段轻松的进行引导，使德育
5、的渗透，在实践过程中发挥了作用，达到了预期的教学效果；从另一方面看，本课对美术教师的综合素质提出的要求很高，其中包括对我国的一些历史、文化传统、收藏拍卖、学生的心理、兴趣、爱好……对此，我感到有压力。不过，有压力就有动力，因此课前我查阅了大量的藏品图片、收藏影音视频等资料。在查阅的过程中我也被收藏深深的吸引了。学无止境，我把不懈地努力，不断地锤炼，勇于创新，勇于实践当做我永恒的课题。本堂课还应进行后调查，学生良好习惯养成保持的持久性，通过一定的活动进行反馈。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情景，导入新课：教师播放《鉴宝》师连问，
6、激发兴趣：你们对这期节目熟悉吗？这期节目叫什么名字？谁来说说这期节目向我们介绍了什么藏品？学生观看，参与到情境中来。学生根据内容回答也可用能激发学生兴趣的图片引入otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretary
7、oftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand预设教学路径预设学生活动备择方案二、探究新知（一）、欣赏——激
8、发爱国情感1、师：节目中对收藏者的藏品给与介绍鉴定，并提出参考价。老师为大家准备了更多藏品，让我们一起欣赏。2、同学们看了
