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《同辉联盟实施方案2012.9》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、同辉教育联盟实施方案(2012年9月——2013年2月)为进一步整合教育资源,扩大优质资源共享,促进校际之间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面互补共享,提升各联盟学校均衡、持续、和谐发展,特制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导,本着“平等、互助、共享、提升”的原则,围绕“促进教育公平、提高教育质量”的目标,通过建立教育发展联盟,创设学校联动发展平台,促进共同体学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。二、总体目标紧密结对帮扶,实现资源共享,加强交流互动,促进联盟学校科学规范发展。(一)实现教育教学管理一体化。实施学区内干部教师结对子,促进管理互通。
2、规范教育管理,做到规章制度、常规管理、教学进度、作息时间、质量检测等基本同步统一,确保教育管理更加规范。(二)实现教研联动一体化。加强教师间互动交流,统筹师德建设活动,统筹教师培训活动,统筹结对帮带活动,提升教师的师德修养和专业水平,促进教师队伍管理制度化、科学化、规范化。(三)实现优质资源共享一体化。建立统一的教科研活动机制,探索集体备课和教科研合作新模式,全面开放学校教育资源。(四)实现校园文化建设一体化。加强校园文化建设,共同参与运动会、艺术展演、大课间活动比赛等大型活动,加强师生活动交流,共同开展教师和学生大型学习、竞赛等活动。三、组织机构he"governingforthepeo
3、ple","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5为了切实加强领导,有效地推进共同体各项工作,成立营里学区教育发
4、展联盟领导小组:同辉教育联盟工作领导小组组长:胡卫平副组长:张同三白兴红王军王洪国李德红王万忠冯学之成员:孟凡华井长爱马玉海郭宝军郎淑芹王学娟张会芹章玉生马世刚吕科利李本强相益飞耿芬联盟领导小组主要职责:负责制定共同体建设的各项制度,共同体内学校行政管理交流、教师交流、教育教学、教科研交流等计划,研究解决共同体内重大的管理问题,协调解决实际工作中遇到的困难和问题,有效开展联盟内的各项工作,确保共同体健康发展。四、实施内容(一)实施校际互助,促进资源共享1、学校设施、设备、场地向结对学校开放,如图书室、体育场地、实验室等,并根据结对学校要求尽可能提供帮助服务。2、以“图书漂流”、设备轮用等形
5、式,不断提高设施设备的使用效益,促进资源共享。3、加快推进教育信息化和装备现代化建设进程,充分发挥现代教育技术优势,构建基于信息技术基础上的资源共享新机制。(二)实施领导结对,促进管理互通1、各参与学校中层干部到领衔学校挂职学习人数每年不少于1人,每人学习时间原则上不少于1个月,学习结对学校管理制度、管理方法等,每人撰写学习体会文章不少于1篇。2、领衔学校校长每学期到成员学校指导工作、开设专题讲座或业务研讨不少于1次。各学区学校校长每学期he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandi
6、ngisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine53、建立联席会议办公制度,联席会议每学期不少于2次,部署总结工作,研究制定联盟之间统一的教学计划、师生教育活动、教研活动、校本培训等。4、加强联盟学校校园文化建设。共同创导一
7、种“健康、文明、平安、向上”的校园文化氛围。(三)实施教师结对,促进师资共建1、加强结对学校教师的培训提高。不断推进联盟学校之间教育教学的联动发展,联合制订活动计划,统筹安排教学、教研、科研活动的开展。加强共同体学校的骨干培养。2、领衔学校定期组织优秀教师到参与学校进行组团式支教。3、参与学校主动选拔有培养前途的教师分期分批到领衔学校进行顶岗式学教。4、开展好结对帮带活动。通过名师工作站等载体,实施导师帮带,促进教师专业
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