培养学生良好行为习惯的养成的课题研究报告

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1、培养学生良好行为习惯的养成课题研究报告一．课题的提出学生良好习惯的养成，是加强校纪校风建设的必要条件。如今的校园中总会出现诸多类似事件的发生。如，少先队员和学生乱扔纸屑、见到教师不行队礼甚至绕道而行、少先队员不佩戴红领巾、不仅仅是这样。连班级中乐于助人的现象也越来越少，即使是同桌也不互帮互助，同桌没有带书就装作不知道，自己只顾自己。我想这样的现象是每一位家长和教师都不想看到的。美国哲学家培根说：“习惯真是一种强大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年期就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们坚信，播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一

2、种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。我们愿意用关爱和行动，培养学生的良好习惯，构建学生的美好未来！二、课题研究的目标1、从小培养少先队员、学生的良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。2、理论联合实践探讨小学阶段少先队员、学生行为习惯的形成、和培养途径。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalu

3、ationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、通过研究，制定小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，家校携手做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。4、通过采取各种形式（如：感恩教育主题活动、开诚信礼仪的班队会、看电影等）的

4、有效的教育途径和方法培养少先队员、小学生的行为习惯。三、课题研究的方法。1、行动研究法。2.个案调查法3、对比研究法。4、经验总结法。5.访谈法四、课题研究的内容1、加强行为规范建设首先，带领学生学习规范，使他们从心底里接受领会，懂得遵守规范不仅仅是自身的发展，也是社会发展的需要。著名教育家叶圣陶认为：教育归根结底就是使学生养成适应社会的习惯。学生只有懂得这些道理才会去自觉地遵守。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习自然是必不可少的。在组织少先队员、学生学习中，我们应该力求改变单一的说教、背诵、灌输，形式活泼多样，采用学生感兴趣的、易于接受

5、的形式帮助学生提高学习的成效，如儿歌记忆、（为学生方便记忆，乐于记忆，特此编排了三首日常的儿歌《学会走路歌》《学会卫生歌》《学会说话歌》）名言激励、广播宣传、板报评比等，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T

6、5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations我们可以采取将行为习惯的教育放到实际的生活中，如在排队放学时少先队员、学生一起背儿歌，将理论与实践相结合。这样的学习策略也深得学生的喜爱，使学生在愉快的情绪体验中将枯燥生硬的规范内容逐步内化吸收。同时在学习过程中，我们注重将规范学习与营造班级独特文化融为一体，开设了规范学习角。学习角里少先队员、学生自发带来的书籍（《弟子规》

7、《三字经》），资源丰富，有的是讲述养成好习惯的重要性，有的是呈现一个小故事，有的是提供行动的策略，内容多样，为此班级文化建设也随之增添了一分生机。不仅培养了同学们慢慢的养成良好的行为习惯也培养了他们对读书的浓厚兴趣2、开展形式多样教育活动“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是在告诉我们实践的重要意义。所以，在实践中，我们针对小学生的年龄特点，开展各类活动，在活动中增强学生规范意识、促进学生良好行为习惯的养成。我们开展“春风行动”，评选“献爱心优秀少先队员”。积极利用学生群体中的优质资源，充分发挥优秀学生的榜样、监督、示范、管理的作用，设立学校行为

8、规范监督员。启动“校园文明小标兵”、“拾金不昧好少年”评选活动，并做到每周评比，以此激励。改变一个人的习惯是一件很不容易的